­　　每一位考生家長在準備填報志愿的過程中都有許多疑惑和問題。很多家長對于志愿填報中的一些“關鍵詞語”和“基本概念”還沒有弄明白。為此，特將一些 填報志愿中常出現的“關鍵詞”和容易混淆的“基本概念”，為大家做一個解讀，幫助考生家長準確地把握政策，填報好志愿。

­　　當考生的高考合成總分(高考成績與政策性加分分值的總和)達到某科類某批次最低錄取控制線以后，考慮到高校對招收考生的錄取專業匹配問題，允許高校調閱超過計劃數一定數量的考生檔案，調閱數與計劃數之比就是投檔比例。

­　　實行平行志愿的批次，由高校根據本校公布計劃數和生源情況在100%-105%之間自主確定該校的投檔比例。投檔比例乘以招生高校某科類某批次公布的招生計劃數即為該校某科類某批次的投檔數。若計算后投檔數產生小數點，則按四舍五入計算到個位數。

­　　為了做到公平公正錄取，也便于社會監督，各高校平行志愿的第一次投檔線確認后將會向社會公布。需要指出的是：投檔線不是各校錄取線，電子檔案被投入高校的考生仍然存在被退檔的可能性。

­　　對于總分相同的考生材料，在平行志愿投檔方式下，首先要分文科和理科對考生分別排序，若總分相同，則按文科和理科不同的科目順序對考生排序，然后進行檢索投檔。排序在后的同分考生，如果檢索其所填高校志愿按比例投檔名額已滿，即使總分相同也不再投檔。因此高校的最低投檔分不僅包括高考總分，還包括相應科類的單科分。

­　　文科同分排序的科目順序依次為語文、外語、數學。即總分相同，先看語文，若語文同分，則看外語，若外語同分，再看數學。理科同分排序的科目順序依次為數學、外語、語文。即總分相同，先看數學，若數學同分，則看外語，若外語同分，再看語文。

­　　雖說投檔按比例投，但是并非是死板的。一所學校按投檔比例為1：1.2。意思是，招100個人，投120份檔案到該學校。按照篩選退掉后面20個人檔案。這樣的做法未免太冷漠，也是對學生的不尊重?，F在，部分學校比例為1：1～1：1.05之間。部分會有1：1.2。實際上，這些招生方式有其靈活性，規定是表面的一套，私下的操作是另一套的。學校招生不會無緣無故，退掉一個分數達到要求，健康狀況良好，又填了服從調劑的人。就算你是120%里面的那靠后的20%，也會在最后錄取你。畢竟，生源就是財源，人家不會放棄一個賺錢的機會的。

­　　一些生源比較差的學校，也是如此，比方其計劃招70個人，可惜最終可能只招到60個人。那該怎么辦呢，他們的措施是提高投檔比例，本來比例可能是1:1.05，后來改成1:1.2那樣的好處就是增加了投檔的人數。有些人可能誤解成1：1.2是不是就投考試院就投84份檔案去那個學校呢？答案是否定的。因為考試院投檔本身就是個復雜的過程，每輪投檔中并不能真正知道一個學校能招多少人，它只能通過預先試驗性投檔，計算出大概有多少人填的志愿是去那所學校，于是草草的劃一條投檔分數線。不過，最終這所招生學校生源稀缺，這是為什么呢？是因為，有些填這所學校的學生，被提前招到其他學校去了。如果，這所學校連計劃的70份檔案也沒得到，又想一次性就能招到生源，而非補報的生源。那么他們就提高投檔比例，這樣考試院計算投檔分數線時，給這所學校又拉低了下限。于是，那所生源差的學校就可以得到67，68或者69份檔案了。