站在媽媽腿上“展翅飛翔”、和媽媽一起手拉手向前走……
配合默契、飽含親情的特色親子操，在26日上午泉州市實驗幼兒園舉辦的親子運動會上大放光彩。
現場家長和小朋友的表演贏得了陣陣掌聲，也由此引發了家庭練習親子操的熱潮。

迎元旦，泉州師院附小舉行“和諧校園·多彩童年”學生迎新聯歡匯演，圖為一年級的寶寶們表演的“時尚秀”。

　　海都閩南網訊　“媽媽，今天我跑步得了第一名！”“爸爸，今天老師夸獎我的被子疊得最整齊。”每每放學之際，在幼兒園門口，總能聽到孩子們嘰嘰喳喳地對“接駕”的爸爸媽媽們邀功請賞,這讓爸爸媽媽又高興又驕傲。只是，寶貝們差不多把每個小游戲都當成一較高低的比賽，不論是在家里，還是在幼兒園里，寶寶越來越爭強好勝，贏了就滿心歡喜，輸了就大哭大鬧，往往讓很多爸爸媽媽們束手無策。

好強寶寶 處處不服輸

　　上周六晚，家住國泰官邸的鄭婧婷女士有點火了，差點請6歲的女兒蕓蕓吃“竹筍炒肉”。

　　原來當天晚上，蕓蕓的外公來看蕓蕓，還買了個小臺球桌給她玩，外公陪蕓蕓玩了幾盤，剛開始都故意輸給了她，這讓蕓蕓十分得意。后來外公“認真”了，連贏蕓蕓三盤，這一下徹底地惹火了“小祖宗”，蕓蕓當場哭個不停，蕓蕓媽媽很生氣，當場要教訓蕓蕓，后來還是外公當和事佬，“作弊”敗了一盤給蕓蕓，蕓蕓才破涕為笑。

　　蕓蕓嬌氣起來，一向讓人頭疼，蕓蕓媽媽說，蕓蕓現在讀幼兒園大班。前幾天的一個晚上，朋友帶著女兒過來她家玩，朋友的女兒歡歡，剛好和蕓蕓是同班同學。當天，聽歡歡說幼兒園老師剛教了他們一首新歌，還教了舞蹈動作。蕓蕓媽媽讓蕓蕓和歡歡一起表演一下，但蕓蕓只顧著玩玩具，不理睬媽媽，倒是歡歡很大方地又唱又跳，末了，蕓蕓媽媽夸獎了歡歡：“歡歡真棒，比我們家蕓蕓厲害多了！”

　　話一說完，就見蕓蕓將玩了一半的玩具扔到老遠，嘴巴翹得高高的，嘴里一直嘟囔著：“她哪里唱得好，不好聽！難聽死了。”而后還一直推著歡歡，讓她回家去，自己不歡迎她，讓歡歡委屈得直掉淚。

　　“現在的寶寶，幾乎都是獨生子女，禁不起一點挫折，無論是比賽還是游戲，都很在意輸贏，贏了就高興，輸了就耍賴。”在海都早教群中，爸爸媽媽們提及家中的寶貝，莫不用“霸道”“好勝”來形容。

增加挫折教育 讓寶寶“輸得起”

　　為什么孩子會“輸不起”呢？國家二級心理咨詢師陳飛虎認為，這與寶寶的家庭背景和成長經驗有關，是不是父母從來沒有給寶寶失敗的體驗。如果在日常生活中，父母較多地強調或者暗示凡事都要贏，寶寶當然也會以此為準則；家長在平日的言行中，總是流露出對寶寶過高的期望，也會在無形中暗示寶寶凡事贏了才算成功；如果家長在寶寶表現出色時，就人前人后夸耀不已，或因寶寶的平淡無奇，就在眉宇間顯露出失望的神情，都會讓寶寶錯誤地認為“失敗了，爸媽就不愛我了”。因此，孩子會更加力求表現，只許成功不能失敗，以博得父母關愛的眼神。

　　此外，要讓寶寶正確看待別人的長處，告訴他／她，每個人都有自己的長處，勝敗乃兵家常事。遇到“輸不起”的寶寶，父母可以有意識地與寶寶分享自己的失敗，讓寶寶潛意識知道“原來爸爸媽媽也有失敗的時候，失敗不是件可怕的事情。”也可以通過講故事的方法，讓孩子看淡得失，比方說泉州市實驗幼兒園的張運顏老師，從教24年，有著豐富的幼兒教育經驗，她教中班時，曾經聽家長們反映：寶寶愛聽好話，不聽“壞話”。當時，張運顏老師立馬有針對性地開了一堂課，給寶寶們講了《太陽和風比本領》和《老鼠嫁女兒》的故事，通過講故事的形式，讓寶寶們知道，每個人都有自己的特長，在對手的特長上輸給對手，那不是一件羞恥的事情，我們要反過來認可別人的特長，向對手學習。（本網記者黃曉燕）