新華網福州10月17日電（劉豐）“用有限的時間，做一生難忘的事”，一年多前，楊海燕就是懷著這樣的夢想，帶著知識和責任踏上西海固的土地。

　　楊海燕是福建省晉江市毓英中學的一名音樂教師。去年9月，她成為福建省第十七批援寧支教隊一員，前往寧夏固原市原州區三營中學支教。讓人訝異的是，一年支教期滿，楊海燕再一次提交了新一批的支教申請。新學年開學后，楊海燕又回到了孩子們身邊。

楊海燕在給寧夏學生們上課

一次家訪，數十里上路，回到學校往往已是天黑。

楊海燕和三營中學的學生們在一起

楊海燕給當地帶去了新的教學理念。

　　舍家別子初見西海固

　　東西部省份對口協作是黨中央國務院作出的重大戰略部署。20年來，閩寧兩省互幫互促，攜手共進，在推動兩地共同發展、共謀福祉上取得了豐碩的成果。教育幫扶是閩寧協作的重要內容。2015年5月，新一批的援寧支教集結號吹響。楊海燕主動提出了申請。

　　但一開始，楊海燕的決定遭到了家人的堅決反對。楊海燕和先生長期兩地分居，來支教，誰來照顧尚在上小學的兒子？面對這種狀況，楊海燕也曾猶豫過。但支教對她來說，是此生唯一一次投身西部開發、展現自身風采的圓夢機會。經過努力，楊海燕得到了家人的理解和支持。

　　渾黃、荒涼、干旱、貧困，是楊海燕對西海固的第一印象。2015年9月1日，通過層層選拔，楊海燕來到了固原市原州區三營中學，成為一名西部支教志愿者。

　　楊海燕支教的三營是一個人口3.5萬的回族鄉鎮，道路崎嶇不平，自然條件惡劣。到三營一段時間后，她和另兩位隊友都出現嚴重的水土不適癥狀，拉肚子、流鼻血、牙齦腫痛、手掌脫皮。干燥、缺水、陽光灼人、風如刀割，加上入夜后面對空曠的寂寞，對支教隊員身心都是一種嚴重的考驗。

　　“越是困難，越能錘煉人。只有身心都適應了這里的環境，才能成為一名合格的支教志愿者。”楊海燕和支教隊友們想方設法克服生活上的困難，并主動融入當地，積極與學校師生和家長溝通交流，逐漸適應當地的語言、了解他們風俗習慣……在快速適應三營生活后，楊海燕便全身心地投入到教學工作中去。

　　傾情奉獻點亮西海固

　　在三營中學，楊海燕擔任初一年段16個班級的音樂教學和校藝術團指導工作，還承擔著指導青年教師的任務，努力為學校音樂教學帶來東部地區的新理念、新方法和新模式。

　　白天，在完成日常教學之余，充分利用課余時間教學生們唱民歌，以寓教于樂方式激發他們對音樂的興趣；傍晚，陪著寄宿生做運動，校園里洋溢著歡聲笑語；利用各種機會多次組織文藝活動，校園里充滿了藝術氣息。通過一年的努力，楊海燕和同事們一起指導的學校藝術團拿下原州區校園文藝展演集體二等獎的好成績。

　　支教的日子，除了上課，就是家訪。為幫助貧困學生圓夢教育，楊海燕利用業余時間走訪了周邊十幾個村莊，家訪了幾十名貧困學生，并用自己的生活費為他們購買了一些急需的物品。

　　一次家訪，幾十里山路，風里來雨里去，回到學校往往已是天黑。盡管如此，面對孩子們閃亮的眼睛，楊海燕還是有一種深深的無力感。“我們的力量太有限了，只有發動更多的愛心人士來關注，才能讓孩子們更好地求學。”楊海燕說。

　　為匯集更多愛心力量，楊海燕建立了“燕往北飛”的微信公眾號，用圖片和文字記錄走訪中的辛酸點滴，發起愛心助學行動。她通過朋友圈和學?；I集現金、圖書和棉衣等，創建扶貧助學基金，在毓英中學籌集了5萬多元資金為三營中學建立了“班班圖書角”，聯系社會愛心人士與89位貧困生建立起了“一對一”幫扶關系。

　　帶著知識和責任，楊海燕的微笑點亮了干涸貧瘠的西海固，為孩子們打開了夢想之窗。

　　燕往北飛夢圓西海固

　　2016年5月21日，在向兩省教育廳領導匯報完一年支教的工作后，楊海燕果斷做了個決定，主動請纓繼續報名第十八批的支教，并申請再回到三營中學，用她所學的知識和經驗把三營的藝術組和社團能再帶上個新的臺階。

　　“如果說去年來這里是一種責任，那今年再來，就是一種融進血液的情感。”楊海燕說，

　　一年的時間，她與三營中學回族師生的情誼已難以割舍，孩子與同事們多次深情挽留，希望她能多幫他們一年。

　　楊海燕說，更重要的是，她還有好多工作沒有完成。楊海燕在當地帶的兩名新教師才剛剛入門；學校的第一支合唱團在楊海燕的帶領下不僅創下了鄉鎮中學的最好獲獎成績，被推薦代表原州區參加將于12月舉行的寧夏回族自治區的比賽，好多孩子還沒有去過銀川呢。如果就這樣回去，一年的努力就半途而廢了。

　　帶著對寧夏、對孩子們深深的情感，今年9月，楊海燕再次踏上了西海固。這次，她還有一個新身份——第18批支教總隊隊長。上課之余，她要協調當地的支教工作，幫助新隊員適應當地的環境。楊海燕說，新的一年，她打算與一些各界愛心人士多溝通，進一步建立他們與學生們的互助。

　　“這種被需要的感覺，很開心。”在這里，楊海燕將和她的新伙伴們，將為山區的孩子開啟新視界。