能掙錢還能拿社會實踐證明的“愛心支教”：向學生收費
能掙錢還能拿到社會實踐證明的“愛心支教”
放暑假前，張娜和同學很早就開始籌劃假期生活。有些同學要外出旅游，有些想找個單位去實習，在城市長大的張娜則想著去一趟農村，“做一回愛心志愿服務”。她開始了解愛心志愿服務的相關信息，經同學介紹，聽說了一個“陜西愛心支教聯盟”，該“聯盟”專門組織大學生開展愛心支教。
“班上有同學參加過這個‘聯盟’的活動，都說不錯”，于是，張娜開始留意聯盟的活動信息。不久，“陜西愛心支教聯盟”就來到了張娜所在的大學，開展暑期愛心支教大學生招募宣講。張娜在這次宣教中得知，該“聯盟”已連續8年組織開展愛心支教活動，在陜西全省有上百個支教點，參加支教可以得到一定的補助，同時還可以開具社會實踐證明。既能獻愛心做志愿服務，還能掙點小錢，又有社會實踐證明，張娜覺得活動很好，就報了名。
參加愛心支教有教師和支教點負責人兩種崗位，她選擇了支教點負責人崗位。不久，張娜順利通過“陜西愛心支教聯盟”的面試，后來還參加了兩次“聯盟”組織的培訓。在第一次素質拓展培訓中，張娜發現參加培訓的都是大學生，來自西安各高校，“場面很壯觀”。第二次是有關工作的培訓，張娜作為支教負責人本應參加負責人培訓，可因有事遲到，參加了支教老師組的培訓，“只記得講了何時發書、開課等流程”。
7月5日，剛結束期末考試，按照“陜西愛心支教聯盟”的安排，張娜和同伴來到了漢中市南鄭縣紅廟鎮的愛心支教點。“陜西愛心支教聯盟”要求7月15日正式開課，開課前首先要做招生工作。張娜和同伴一起來到紅廟鎮小學門口，發放宣傳單，向學生和家長介紹將要開展的愛心支教活動。在這個過程中，她發現，“陜西愛心支教聯盟”提供的宣傳單上承諾“所有課程全部免費，只收取一定的課時成本費用，開課之后不再收取任何費用”，同時還明確，為保證教學質量，每個班限招20人，招滿為止。張娜發現，每個報名的學生要交6元/課時的課時費。
“既然是愛心支教，不應該是免費嗎？為何還要面向學生收取費用？”此時，張娜心里也一直犯嘀咕，但已經到了支教點，就想著堅持下去。為了吸引鎮上更多的孩子前來參加支教班，張娜和同伴在做招生宣傳的同時開始了開班前的免費培訓。漸漸地，有人來咨詢、報名，也有人將孩子先送到了前期的免費輔導班。幾天里，紅廟鎮的支教點有5個孩子報了名，另有10多個參加了前期的免費輔導班。
張娜和支教點的同伴全身心地投入到教學中，孩子們很喜歡他們的課，課堂效果很好，也贏得了家長的認可。前來咨詢報名的家長日漸增多，也有家長就課時費和他們討價還價，最后還是按照“陜西愛心支教聯盟”統一規定，按一門課240元的標準報名。能將自己所學的知識和經歷跟農村的孩子分享，張娜覺得很有意思，一天天和學生們熟了起來，“有說有笑，氣氛很好”。
可在此期間，也不斷有各種質疑的聲音傳來。“都說這個機構有問題”，參加愛心支教的學生對“陜西愛心支教聯盟”運作方式的質疑逐漸在微信群里傳開，也引發了張娜的深入思考，“越想越覺得不對勁兒，有點發憷！”。
7月10日，來到紅廟鎮5天后，張娜和同伴退掉了已經報名的5名學生的學費，告知學生家長此次愛心支教不再進行后，匆匆離開了紅廟鎮。在她回到西安后，看到了陜西多名大學生愛心支教被騙的新聞報道，講的正是自己參加的“陜西愛心支教聯盟”。
最近一段時間，張娜還會接到紅廟鎮一些學生家長的電話，詢問支教班還辦不辦，想報名參加，希望他們來帶孩子過暑假。每次看到從漢中打來的電話，張娜都不愿接，可她又覺得于心不忍，都會耐心地解釋，“畢竟這代表著當地老百姓對我們支教老師的信任”。
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