近日，北京市委常委、教育工委書(shū)記茍仲文表示，為切實(shí)減輕學(xué)校、學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，今后本市小學(xué)有望實(shí)現(xiàn)“零起點(diǎn)”教學(xué)。北京晨報(bào)記者調(diào)查采訪了本市多所小學(xué)及幼兒園，了解目前一年級(jí)新生掌握知識(shí)的情況及“超前學(xué)習(xí)”的程度。如今小學(xué)新生的知識(shí)水平相差很大，相當(dāng)一部分學(xué)生會(huì)在入學(xué)前學(xué)習(xí)一些知識(shí)技能，既有中國(guó)傳統(tǒng)教育理念的影響，也和當(dāng)下小學(xué)入學(xué)、課程體系等因素有關(guān)。部分小學(xué)老師認(rèn)為，是否“零起點(diǎn)”入學(xué)，還要看孩子成長(zhǎng)需要，因人而異、因材施教。

現(xiàn)狀
小學(xué)：基礎(chǔ)好的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)就能讀報(bào)紙

　　本市某小學(xué)名校語(yǔ)文教師馮勉介紹說(shuō)，現(xiàn)在很多小學(xué)一年級(jí)學(xué)生“絕不是零起點(diǎn)入學(xué)”。有的班級(jí)里，40多個(gè)學(xué)生，有30多人已經(jīng)在小學(xué)入學(xué)前把漢語(yǔ)拼音學(xué)完了。一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，已經(jīng)可以識(shí)別不少漢字了，有的還能正確書(shū)寫(xiě)。“如今，在小學(xué)一年級(jí)入學(xué)前就開(kāi)始背誦詩(shī)詞、識(shí)記漢字、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子越來(lái)越多了。而且這股勢(shì)頭‘水漲船高’，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)水平越來(lái)越高。”某小學(xué)語(yǔ)文老師告訴北京晨報(bào)記者，一些基礎(chǔ)知識(shí)好的學(xué)生甚至在小學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)就能讀報(bào)紙了。史家小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師萬(wàn)平表示，目前重視家庭教育的父母越來(lái)越多，尤其是名校，很少有孩子在小學(xué)入學(xué)時(shí)的知識(shí)水平是“零起步”的。但是，記者采訪部分普通小學(xué)甚至打工子弟學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)校里孩子的基礎(chǔ)知識(shí)水平相對(duì)較弱，逐漸形成“兩極分化”的態(tài)勢(shì)。

幼兒園：培養(yǎng)興趣為主出于壓力教知識(shí)

　　西城一所知名幼兒園園長(zhǎng)表示，目前絕大多數(shù)公辦幼兒園主要從生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)孩子的興趣和綜合素質(zhì)，同時(shí)，孩子在探究、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一定的知識(shí)積累，但絕不會(huì)專(zhuān)門(mén)為了培養(yǎng)某項(xiàng)技能或知識(shí)而教孩子。她說(shuō)，教育部(微博)用七年時(shí)間出臺(tái)了《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，為幼兒園、早教機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)提供了非常好的培養(yǎng)依據(jù)。孩子在小學(xué)入學(xué)以前，會(huì)有相應(yīng)的知識(shí)積累，這也是非常有必要的。比如，5至6歲是孩子形成抽象思維的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)在具體行為交往中，孩子逐漸形成數(shù)字的概念。如果在這一時(shí)期，幼兒園老師不針對(duì)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，會(huì)影響到孩子的未來(lái)發(fā)展。但是，由于“幼小銜接”等壓力的影響，部分公辦幼兒園也不得不讓孩子進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。