濮磊磊(Piers Barron)，8歲。五歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，七歲開始學(xué)習(xí)薩克斯。濮晶晶(Selena Barron)，13歲。自五歲起學(xué)習(xí)鋼琴，芭蕾舞，踢踏舞，現(xiàn)代舞。2008年開始學(xué)習(xí)吉他、聲樂等。

　　思思，21歲。8歲開始在皇家芭蕾舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)芭蕾，畢業(yè)后到英國皇家部隊訓(xùn)練，獲得榮譽2等星。現(xiàn)為倫敦大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生。

　　據(jù)英國《華聞周刊》消息，“虎媽”育兒方式的成功在惹來社會各界爭議的同時，也將西方和中國式教育搬上擂臺。那么各位華裔母親們在英國這個大環(huán)境下，又是如何看待子女的藝術(shù)教育呢？ 這一話題也引起了英國社會的關(guān)注，英國當(dāng)?shù)刂髁麟娨暸_還計劃制作一檔關(guān)于家庭教育電視專題系列片，將向英國社會介紹那些有著育兒經(jīng)驗且培養(yǎng)了為之驕傲子女的中國“虎媽”們。

　　近日，由英中舞蹈和藝術(shù)聯(lián)會舉辦的“虎媽”教育座談會在倫敦市中心舉行，邀請了數(shù)位華裔媽媽共同交流和分享自己在孩子藝術(shù)教育上的心得體會，英國中華傳統(tǒng)文化研究院院長桂秋林也出席了此次茶話會。記者亦參與了此次活動，走進了這樣一群重視孩子藝術(shù)教育的母親，探討他們眼中藝術(shù)教育對孩子一生的影響。

　　學(xué)到的不只是藝術(shù)

　　濮存健是個歌唱家，在國內(nèi)外參與過多次大型歌唱演出。目前她與英國丈夫在英定居已18年，并育有一對可愛的子女。大女兒Selena已經(jīng)13歲了，唱歌、跳舞、樂器樣樣精通，可謂是不折不扣的才女。小兒子Piers只有8歲，愛好鋼琴、薩克斯風(fēng)，是個可愛的音樂小精靈。由于從小就在家里接受藝術(shù)的熏陶，兩位小朋友對藝術(shù)有著一股由衷的熱愛。作為兩個孩子的母親，濮存健在他們的藝術(shù)道路上一直擔(dān)任著引導(dǎo)者的身份，給予最大的支持。濮存健認為，孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅培養(yǎng)了自己的情操，還可以讓頭腦變得靈活。濮存健告訴記者：“小朋友從小彈鋼琴，對大腦開發(fā)是有好處的。通過孩子左右手彈鋼琴的練習(xí)，可以增強左、右腦的相互運用。另外，他們接觸音樂后看東西的角度和別人不一樣，視野也會更加開闊。這些藝術(shù)經(jīng)歷幫助他們在情商和智商方面都有很大的提高。”

　　像濮存健這樣側(cè)重孩子藝術(shù)教育的家庭，在英國還有很多。這些華裔孩子在成長時不斷受到中西文化的碰撞，對藝術(shù)往往有著獨特的興趣，其中更是不乏佼佼者。

　　8歲就開始在皇家芭蕾舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)芭蕾，如今21歲的思思已然長成了一個亭亭玉立的大姑娘。談及當(dāng)初送思思學(xué)習(xí)芭蕾的初衷，她的母親黎麗對記者說：“最開始是希望女孩子能夠?qū)W習(xí)芭蕾，這樣對以后的形體、氣質(zhì)方面有很大的幫助，同時也想讓她自己找找感覺，看是否真正喜歡這門藝術(shù)。”或許連黎麗也沒有想到，從一開始對芭蕾懵懂無知的小姑娘到芭蕾迷，思思已整整走過了10年的舞蹈生涯，如今她舉手投足間都帶著一股專業(yè)的“芭蕾范兒”。

　　“可以說，思思的芭蕾經(jīng)歷對她以后一生的影響都是很大的”，黎麗說：“女兒在舞蹈學(xué)校里學(xué)的不只是芭蕾舞。她在十年的舞蹈學(xué)習(xí)中收獲最大的就是懂得了堅持。這對于她以后做任何事情都是非常重要的一點。另外，因為學(xué)校里有來自世界各國的同學(xué)，與他們的交流讓思思接觸到了各地的文化。”黎麗認為，女兒在各種場合由內(nèi)而外散發(fā)出的自信都可以說是源自于學(xué)習(xí)芭蕾的經(jīng)歷。

　　在此次茶話會上，英中舞蹈和文化藝術(shù)聯(lián)會和倫敦中國舞蹈學(xué)校的負責(zé)人張玉霞是兩個熱愛藝術(shù)的孩子的母親，同時也是一名專業(yè)的舞蹈老師。談及藝術(shù)教育給孩子帶來的影響，張玉霞認為，孩子從小接觸藝術(shù)教育，對他們情商和智商的開發(fā)都起到了輔助的作用。她舉了一個例子：“當(dāng)小孩開始學(xué)鋼琴的時候，一開始會學(xué)習(xí)一些輕快的音樂，培養(yǎng)他們的興趣。后來老師的上課內(nèi)容會由簡入繁，教一些有深度的音樂，同時老師會講述音樂的來源，讓學(xué)生在彈琴前感受音樂的內(nèi)涵，鍛煉他們的想象力和理解力。不僅如此，小孩的審美觀和表現(xiàn)力也會相對增強，藝術(shù)給他們帶來的自信在與人交往方面也更加的主動。”

　　收獲的不只是技巧

　　英國開放式的文化教育給華裔孩子們提供了多元化的成長環(huán)境，多數(shù)華裔媽媽認為孩子在英國學(xué)習(xí)的藝術(shù)是大不相同的。比較國內(nèi)外的藝術(shù)教育環(huán)境，黎麗坦言：“就拿彈鋼琴而言，國內(nèi)很多老師的教學(xué)模式就是讓學(xué)生不斷的練習(xí)各種曲子以達到嫻熟的彈奏技巧，其目的是為了讓學(xué)生去考級，或在比賽中獲得名次。”她認為，英國藝術(shù)教育更注重對學(xué)生整體藝術(shù)修養(yǎng)的提高：“這邊的老師不是看你練了多少小時的琴，他們更看重你看了多少書，了解多少藝術(shù)文化。”

　　常在英國各學(xué)校舉行中國藝術(shù)類工作坊的張玉霞也對記者表示，就藝術(shù)教育而言，英國學(xué)校比國內(nèi)更加普及，也更加自由。“英國的學(xué)校經(jīng)常會邀請具有不同民族、不同國家背景的藝術(shù)工作者們開設(shè)工作坊。這些工作坊會讓學(xué)生了解和體驗自己的藝術(shù)文化，使學(xué)生在學(xué)校里就能接觸到全球的藝術(shù)，選擇自己感興趣的項目學(xué)習(xí)。另外，英國注重的藝術(shù)教育傳達的是藝術(shù)的修養(yǎng)，注重的是參與性，它會提供給每個孩子擁抱藝術(shù)的機會，每個人都可能是未來的音樂家或舞蹈家。”

　　位于這樣一個開放式的藝術(shù)環(huán)境下，在英的華裔家長們是否與英國本地家長就孩子藝術(shù)教育上的觀念有所差異呢？

　　對此，很多家長都表示，英國本地父母對于孩子藝術(shù)教育的態(tài)度多為順其自然。相比之下，中國家長則會更重視一些。黎麗也向記者坦承她對女兒藝術(shù)教育的重視：“作為一個女孩子，藝術(shù)培養(yǎng)是很重要的。最好是能夠從小抓起，在潛移默化之中就會對將來產(chǎn)生重大的影響。可能有的英國家長會完全隨著孩子的喜好，練了一、兩年后覺得辛苦就不練了。但是作為一個合格的家長，我認為在關(guān)鍵時刻是需要推她一把的，讓她明白所做的事情不只是跳跳舞這么簡單，她更應(yīng)該懂得做事要有始有終這個道理。現(xiàn)在看來，我對孩子適時的push還是很有成效的。”

　　濮存健補充道，她對孩子的藝術(shù)教育雖然重視但并沒有如虎媽般的苛刻：“我在孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)中所扮演的角色是給予他們足夠的支持和指導(dǎo)，讓他們明白學(xué)習(xí)藝術(shù)最重要的是享受過程，而不是結(jié)果。我沒有多么大的野心讓他們非得變成大明星，只要能夠充分挖掘孩子的潛力就好。”

　　重視的不應(yīng)只是西方文化

　　目前，隨著家長們對孩子藝術(shù)修養(yǎng)的重視，華裔孩子學(xué)藝術(shù)的現(xiàn)象已經(jīng)越來越普遍，中、英各類藝術(shù)機構(gòu)爭相為學(xué)生們提供各種學(xué)習(xí)和表演的機會，藝術(shù)教育正呈現(xiàn)一種百花齊放的狀態(tài)。

　　英國中華傳統(tǒng)文化研究院院長桂秋林就此在接受記者采訪時表示，由于現(xiàn)在的華裔母親多受西方文化的影響，很多家長偏向于讓孩子學(xué)習(xí)西方的樂器，華人孩子真正學(xué)習(xí)中國藝術(shù)的反而并不多。桂老師呼吁：“中國有很多源遠流長的藝術(shù)，在對待孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)這個問題，家長們不應(yīng)只局限于西方文化，反而更應(yīng)該加強弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓我們的孩子成為展示中國文化的窗口。