畢業即就業，“吃香”程度持續走高

　　“專業設置必須對接產業發展，讓學生出校門就能直接適應企業，縮短工學之間的磨合期”

　　——中山市技師學院院長郭敏雄

　　在去年的全國選拔賽中，廣東隊大獲豐收，共有101名選手入圍42個項目國家集訓隊，獲得20個項目全國冠軍。這些選手絕大部分是廣東省各大技工院校的在校生。

　　廣東全省共有技工院校156所，在校生57.1萬人。這批學生們不僅僅上得了賽場，更下得了廠房。“我們2017屆畢業生的就業率高達99.53%，畢業即就業，近年來企業求人倍率（崗位空缺與求職人數的比率）已達5∶1，‘吃香’程度繼續走高。”廣州市工貿技師學院院長湯偉群說。

　　“專業設置必須對接產業發展，讓學生出校門就能直接適應企業，縮短了工學之間的磨合期。”中山市技師學院院長郭敏雄說。

　　院校牽手企業，招生如同招工。2017年6月，廣東省機械技師學院和西門子共同成立了全球首家中德西門子技術國際學院，學生畢業后將取得西門子德國柏林技術學院高級工或工程師證書和技師學院畢業證書。

　　“我們創新推行‘校企雙制’辦學，推動學院與一大批大中型骨干企業開展校企合作，聯合招生招工、送崗送學、雙制培養。”廣東省機械技師學院院長馮為遠說，從入口到出口，企業全程參與人才培養的每個階段，充分發揮學校育人機制和企業用人機制的耦合作用。

　　承辦集訓基地。廣東省人社廳有關負責人介紹說，世賽項目競賽標準來自生產服務一線，由世界技能組織聘請各領域最高水平的技能專家，從最新的生產服務實踐中總結完善并不斷更新，代表了當代最前沿技術。承辦集訓基地，讓廣東的技工院校掌握了前沿的人才培養標準，把最先進的生產技術轉化到教學中，在不少項目上達到了與世界接軌的技能水平。

　　其實，“世界技能大賽的比賽項目是根據經濟和產業發展的需要設置的，目前有制造與工程技術、運輸與物流、結構與建筑藝術、信息與通信技術、創意藝術與時尚、社會及個人服務等六大領域50多個比賽項目，3D數字游戲、移動機器人、云計算、水處理技術等，許多項目都是具有前瞻性并與‘互聯網+’緊密相連的。”人社部職業能力建設司相關負責人說，通過參與世賽，學習掌握最新標準，并將其轉化為日常教學培訓標準，對提高技能人才培養質量、打造新時代技能人才隊伍意義重大。

　　人數總量多，人才結構待優化

　　“企業招人更看重人才直接參與生產的‘變現’能力，這部分高技能人才還比較緊缺”

　　——一位企業負責人　　

　　雖說我國技能人才隊伍建設成效顯著，但記者在采訪中發現，技能人才招人難，尤其是高級技能人才缺乏的問題仍是企業邁向高質量發展的首要困擾。

　　有專家表示，“一直有一種聲音，說企業自動化生產程度不斷提高，會擠占技工的生存空間。其實不然，這些自動化的設備，更加需要具有專業技術的人才來管理。”

　　“在市場上，企業招人更看重人才直接參與生產的‘變現’能力，這部分高技能人才還比較緊缺。”一位企業負責人說。

　　有數據顯示：我國技能勞動者僅占就業人員的20%，高技能人才數量還不足6%，總量嚴重不足。從市場供需來看，近年來，技能勞動者的求人倍率一直在1.5以上，高級技工的求人倍率甚至達到2以上的水平。技工緊缺現象逐步從東部沿海擴散至中西部地區，從季節性演變為經常性，供需矛盾突出。

　　“我們更想在實際生產里發揮更大價值。” 胡萍說，作為備戰世界技能大賽的運動員，希望有一天自己的技能能經得起市場的考驗。

　　高技能人才培訓絕非一朝一夕。“首先要積極提高技術工人待遇和社會地位，增強技能人才職業榮譽感和獲得感。” 人社部職業能力建設司相關負責人說，近年來，國家接連出臺《新時期產業工人隊伍建設改革方案》《關于提高技術工人待遇的意見》，完善技術工人培養、評價、使用、激勵、保障措施，并著力將相關政策落實到位。

　　其次，大力發展技工教育，培養生產、服務一線技能人才。“人社部將繼續貫徹落實《技工教育“十三五”規劃》，大力發展技工教育，構筑技能人才培養主陣地。不斷增強技工院校實力，制定并落實支持技師學院發展的政策措施。將校企合作作為技工院校基本辦學制度，深入實施一體化課程教學改革，培養符合企業要求的新型技術工人。”該負責人說。

　　“未來，我們的評價制度將以職業能力為導向、以職業標準為依據、以工作業績為重點、注重工匠精神培育和職業道德養成的技能人才評價體系。”人社部職業能力建設司司長張立新說，具體而言，要深化職業資格評價改革，全面實施國家職業資格目錄，加大企業技能人才職業資格自主評價改革的力度；實行職業技能等級認定，推動企業職工自主評價、社會人員第三方評價、院校學生校企合作評價和競賽選拔評價等多元評價改革。