什么樣的老師是好老師？什么樣的老師，才是成功的老師？對于這個(gè)問題，眾說紛紜。但是如果你讀了下面的這篇文章，你會(huì)感覺，好老師，不只是教學(xué)成績顯赫的老師，好老師，也不只是教學(xué)科研突出的老師，好老師，成功的老師，更重要的是體現(xiàn)在生活、健康、談吐、待人等各個(gè)方面。

　　早在解放前，中國著名兒童教育家陳鶴琴就曾專門研究當(dāng)時(shí)歐美國家衡量成功教師的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合中國教師的特點(diǎn)，寫了一篇題為《誰是成功的教師》的文章。而今看來，這些“成功老師”的標(biāo)準(zhǔn)，依然很有參考意義。

　　我們都知道，教師的工作是直接影響著成千成萬的學(xué)生，而間接又由這些學(xué)生來影響更多的人。教師的影響既如是之大，所以凡是做教師的，誰都應(yīng)該做一個(gè)成功的教師。

　　一個(gè)教師，他整天跟學(xué)生生活在一塊，一言一語，一舉一動(dòng)，無形之中，學(xué)生都受著莫大的影響。所以有人說，學(xué)生是教師的一面鏡子，教師的行為習(xí)慣，學(xué)養(yǎng)人格，都可以在學(xué)生們的行為上反映出來。

　　因此，一個(gè)教師如果希望學(xué)生有好的表現(xiàn)，自己一定要有好的表現(xiàn)。但是，怎樣才能有好的表現(xiàn)呢？又怎樣知道自己的表現(xiàn)是好的呢。

　　無疑的，我們需要一種量尺。一個(gè)教師可以用它來度量自己的成就，量出的結(jié)果，就是他成功或失敗的最好的標(biāo)記。

一、我的儀容

　　1.我的儀容已盡我所能使人感到可愛嗎？

　　2.我好好地整飭，使頭發(fā)清潔，雙手及指甲經(jīng)常清潔嗎？

　　3.我的牙齒及口腔氣味表示飲食適當(dāng)和口腔衛(wèi)生嗎？

　　4.我保持直立的姿勢，而不依靠書桌嗎？

　　5.我的頭部正直，兩肩向后，胸部凸出，足趾支持體重，兩臂及兩腿舒適地?cái)[去，顯得風(fēng)度優(yōu)美嗎？

　　6.我避免坐立不定和用手指旋轉(zhuǎn)鉛筆等癖性嗎？

二、我的健康

　　1.我具有由健康而產(chǎn)生的充沛的體力嗎？

　　2.我的衛(wèi)生習(xí)慣是合理的和規(guī)律的嗎？我得到充足的新鮮空氣和陽光嗎？我有適當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣嗎？我適當(dāng)?shù)匦菹⒑湾憻掦w格嗎？

　　3.我免除健康上的缺陷和可以醫(yī)療的慢性疾患嗎？

　　4.我戒除有害健康的習(xí)慣嗎？

　　5.我能控制我的神經(jīng)，而不在事后作不負(fù)責(zé)的推托嗎？

　　6.我能常年保持有余的精力，而不致發(fā)展成慢性的疲勞嗎？

　　7.我心情愉快，容光煥發(fā)，顯示心理上和精神上的健康嗎？

三、我的談話

　　1.在公開場合或私人談話中，我的談話能予人以良好的印象嗎？

　　2.在輪到我說話時(shí)，我不壟斷他人的談話時(shí)間嗎？

　　3.我曾察聽自己的聲音，知道確是悅耳的嗎？

　　4.假如我有了語音的缺陷如：發(fā)音含糊、鼻音、或音節(jié)不清等等，我有過適當(dāng)?shù)某C正嗎？

　　5.我說得相當(dāng)?shù)芈龁幔?/p>

　　6.我每天練習(xí)，以期養(yǎng)成清澈的發(fā)音和清晰的語音嗎？

　　7.我常常在增加我的字量嗎？對于發(fā)尚不確知的字，我查閱字典嗎？

　　8.我經(jīng)常注意改進(jìn)我的國語，使之值得作為學(xué)生的模范嗎？

四、我的待人

　　1.即使是在別人嘲笑我的時(shí)候，我仍能保持幽默感嗎？我常笑，而笑得頗有風(fēng)趣嗎？

　　2.我對人講話委婉而和悅，不過分地率直嗎？

　　3.我遇致怒之事，仍能保持心平氣和，以免自己的感情受傷，而得批評和建議的益處嗎？

　　4.我從從容容地和他人會(huì)晤，正視對方的眼睛嗎？

　　5.我在宴會(huì)時(shí)有良好的禮貌嗎？

　　6.我所寫的信富有趣味嗎？

　　7.我抑制自己，不過分用“我”字嗎？

　　8.我能充分地報(bào)道時(shí)事、音樂、文學(xué)、運(yùn)動(dòng)，以及其他方面的情形，不使我的談話只限于“本行的事”嗎？

五、我的職業(yè)

　　1.我是一個(gè)本地教育會(huì)，省教育會(huì)及全國教育會(huì)的會(huì)員嗎？

　　2.我從專門的閱讀、聯(lián)合會(huì)、暑期學(xué)校、旅行等等來充實(shí)我的教學(xué)嗎？

　　3.我已研究過并且遵守我的職業(yè)首先規(guī)律嗎？

　　4.我能體味教師職業(yè)的重要性，并且熟知它的歷史嗎？我寧愿教書而不愿做其他的事情嗎？

　　5.由于自我檢討，指導(dǎo)員的建議，或應(yīng)用新法實(shí)驗(yàn)，我曾發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)弱點(diǎn)，并且努力克服嗎？

　　6.我曾將我的教課經(jīng)驗(yàn)撰文發(fā)表嗎？

　　7.我至少用薪水的百分之一來購買曾經(jīng)選擇的書籍嗎？

　　8.在人類福利方面，我至少選擇一個(gè)重要的范圍作為一個(gè)忠誠的研究者嗎？

六、我的學(xué)生

　　1.我像對待朋友一樣地和學(xué)生相處，并且建立了相互了解，信任和尊敬嗎？

　　2.我對每一個(gè)學(xué)生有真誠的興趣，使他們感到公平無私嗎？

　　3.學(xué)生有機(jī)會(huì)和我討論編級及其他的問題嗎？

　　4.我的教課是否有良好而有效的計(jì)劃，使學(xué)生都能真正地學(xué)習(xí)？學(xué)生喜歡我的課嗎？

　　5.學(xué)生對所教的課和指定的課業(yè)，覺得清楚理解嗎？

　　6.我利用有興趣的班級活動(dòng)，來獲得良好的秩序，且使每個(gè)學(xué)習(xí)者都作相當(dāng)?shù)呢暙I(xiàn)，而非由于勉強(qiáng)服從嗎？

　　7.對于學(xué)習(xí)有困難的兒童們，我在課外給以指導(dǎo)，而不引起全班注意他們的行為嗎？

　　8.我的教室整齊清潔嗎？對于我的學(xué)生們是一個(gè)可愛的兒童之家嗎？

七、我的同事

　　1.我對于同事們的友誼良好嗎？

　　2.我和同事們、學(xué)校行政當(dāng)局和教育局合作嗎？

　　3.我對于教室以外的事，如餐廳和運(yùn)動(dòng)場的監(jiān)護(hù)等等，盡了我應(yīng)盡的責(zé)任嗎？

　　4.我有慶賀同事們職務(wù)上的成功雅量嗎？

　　5.我按時(shí)地和準(zhǔn)確地撰寫報(bào)告和記錄嗎？

　　6.我認(rèn)為都是會(huì)議是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎？

　　7.我把決不誹謗同事這件事作為一個(gè)永久的規(guī)約嗎？

　　8.我能改變我的計(jì)劃來配合他人的計(jì)劃嗎？

　　9.我忠于我所參加的職業(yè)團(tuán)體，并且將它的利益置于自己的利益之上嗎？

　　10.我履行諾言及義務(wù)能夠使人信賴嗎？

八、我的社會(huì)生活

　　1.我是一個(gè)好鄰居嗎？

　　2.我是真正的住在這里，還是做一個(gè)流動(dòng)的教師，興趣和活動(dòng)均集中在外面呢？

　　3.我參加社會(huì)活動(dòng)嗎？我投選舉票嗎？

　　4.我訪問學(xué)生的家庭，俾能明了他們的背景和需要嗎？我向父母們表示我對他們的孩子真誠地感到興趣嗎？

　　5.我是父母教師聯(lián)誼會(huì)的活動(dòng)分子嗎？

　　6.我所教的課業(yè)和社會(huì)生活相配合，使之變成活的教學(xué)嗎？

　　7.我的社會(huì)的及道德的標(biāo)準(zhǔn)與我的職業(yè)相稱嗎？我在校外擇交謹(jǐn)慎嗎？

　　8.我重視本地的風(fēng)俗嗎？