初二女生作文《愿你》走紅受質疑：換你會怎么寫

來源:光明網 2017-04-14 15:10 http://www.xbkwei.com/

　　一篇文章的敘事結構，其實就是作者對一個社會的認識框架。極端化點說，假設你只讀《論語》，那么它的敘事結構就會讓你認為，聆聽一個權威者的教化是真理的全部來源，是生活的正常狀態；假設你只讀《荷馬史詩》，那么它的敘事結構就會讓你相信，英雄社會才是人類生活的常態，處于戰時并隨時準備接受死亡宿命才是人生終極歸宿。假如你看且只看《三生三世十里桃花》，就會篤信人生有善惡兩邊、涇渭分明的審美，沒有什么永恒、但愛情卻能不朽——當然，此時再惡補《人民的名義》，相信這個認知會迅速扭轉。

　　這些只是極端化的假如，但至少也呈現出了，單一的敘事結構和由此產生的單一教育，可能帶來怎樣的結果。對于一個有漫長“統一思想”經歷的社會而言，狹隘的、不容辯駁的觀念多且強勢，甄別隱藏在“高雅-低俗”這種敘事方式下的一元化認知導向，比阻止年輕人“受網絡小說影響”更重要；在廣義教育中呈現盡可能多的社會認知的觀察角度，并由此為開放性思考提供支點，比拿著放大鏡歸類“這個能讀”“那個不能看”更迫切。

　　這不是為網絡小說辯護，也不是為任何一種具體類型的文化辯護。只不過重復一個其實很老舊的常識，多樣化的文化生態才有選擇、有判斷的余地，才有發現“什么是更好”的可能，才能促成對真相、歷史、自我、平等的探究和表達。坦率說，初二女孩的文章表達出了吸納不同敘事方式的嘗試，只要持續這種開放性的閱讀，她的未來肯定會與更成熟的自我相遇。相反，一些有網絡通俗文本恐懼癥的人們，才要擔心閉鎖了人生的更多可能。

　　（原題為：初二女生作文《愿你》走紅：若是你，怎么寫）

責任編輯：凌芹莉