學習類APP真的能幫助監督學習？打卡能幫助學生自我管理？

來源:新華網 2017-03-06 11:32 http://www.xbkwei.com/

　　任務重靈活度低打卡成包袱

　　武漢輕工業大學的李洋在使用App學習打卡時遇到了麻煩。

　　他根據自己的學習能力制訂了上個學期的閱讀量。但計劃總趕不上變化，期中時學校召開運動會，期末前又逢長假，“準備回校后把沒完成的任務都做完，誰知又接著參加了兩門考試。”最后實在完成不了打卡任務，李洋干脆直接放棄了。

　　武漢某高校的程曉（化名）也遇到了類似的問題。起初他給自己制訂了每天背誦60個單詞的計劃，因周末回家便停了兩天，誰知道再打開軟件時，任務量翻了兩倍，程曉需要每天記憶100多個單詞，“基本上打完卡后過了幾分鐘就忘了大部分的單詞了。”無奈之下，程曉只好修改學習計劃，延長學習天數，讓單詞日背誦量回到60個。可若再碰上什么事情，落下了幾天，單詞日背誦量便又像滾雪球一樣急速上升了。“只能再修改計劃，再往后延長，感覺就像進入了死循環一樣。”“三天打魚兩天曬網”，程曉發現身邊的同學少有人能堅持下來。有的人軟件安裝了一年，打卡天數還是30天不到。程曉覺得如果自己不能對自己嚴格要求，學習軟件的打卡制度也只是個擺設。

　　隨著軟件打卡的出現，“打卡險”應運而生。

　　武漢某高校的小雯（化名）就加了一個打卡微信群，群主要求每人上交20元的打卡險，若一天未打卡，則20元平分給群里的其他打卡者。“一開始覺得錢不多，也能督促自己完成學習任務，就加入了。”可沒過多久，小雯就后悔了。因在學院團委工作，她經常有活動工作要忙到半夜。小雯越來越覺得“打卡成了任務，反倒忘記自己的初衷是為了更好地學習了”。

　　朱翰為發現排行榜里有的人每天都打卡，但是學習的時間只有10分鐘不到，“這樣堅持幾百天也沒有用，感覺像是應付，為了打卡而打卡。”在一些學習軟件里，記者了解到打卡分享后可以獲得相應的獎勵，只有積累了一定額數的獎勵才能在該軟件上接觸到更多的學習資源。更常見的情況是，一些打卡學習者是希望短時間內督促自己去應付考試。鐘學成發現臨近考試時，打卡的人一下子多了起來，但是考試一過，“其實很多人就放棄了”。調查問卷顯示，80％的同學打卡天數在50天以下，73.91％的人認為打卡對于學習的督促作用效果不大。