最優秀的學生不僅會考試

　　由于互聯網的普及和哈佛的優厚獎學金制度，進入21世紀后，哈佛大學本科申請者數量不斷創新高。近兩年動輒超過3萬的申請者和基本不變的約2100名錄取名額，給秉承“錄取最優秀學生”的哈佛增加了不少工作量。

　　菲茨西蒙斯在哈佛大學本科生招生辦公室已經工作40多年，是哈佛大學任職時間最長的本科生招生主任。他對《環球時報》記者說，衡量“最優秀學生”的標準不僅是考試成績。他說：“許多人認為最優秀學生應由標準化考試成績、學習成績和班上排名確定，但哈佛則以非常寬泛的多種標準作評判。”

　　菲茨西蒙斯口中的多種標準，源自哈佛大學教育研究生院教授霍華德·加德納提出的“多元智能理論”，即人具有多元的智力或才能，人的認知不是一元的，不能采用單一、量化的智力檢測手段來測量人的智能。

　　哈佛錄取真的不看考試成績嗎？答案當然是否定的，菲茨西蒙斯說，由于可以顯示學生的學術潛力，我們重視SAT和ACT等標準化考試成績和學生在國外的考試成績，不過就SAT而言，差50分或100分對錄取決定幾乎沒有重要影響。“如果學生寄給我們一首詩或一個計算機軟件，不僅招生官會認真閱讀，哈佛的相關專業教師也會參考，其實也相當于考試成績。”

　　哈佛校內電視節目《哈佛時光》曾透露，在每年錄取的約2100名本科生中，其中有200至300名是在藝術、社會服務等領域取得“杰出成就”的學生；另有200至300名的被錄取者，靠的是學術上“不同尋常”(非考試因素)。而剩下1500名左右的“哈佛新丁”，都是由“多元智能理論”選出的全方位優秀者。

　　菲茨西蒙斯說，招生在哈佛是一門藝術而非科學，哈佛希望招收的本科生是“偉大的教育者”，學生之間可以學習彼此不同的背景和才能。

中國學生和全球精英競爭

　　對中國高中生來說，哈佛近兩年已不再是遙遠的傳說。越來越多的國內高中生通過參加SAT考試，向這所世界名校發起沖擊。每年錄取季，媒體上“學霸進哈佛”的新聞更進一步拉近二者的距離。

　　多元化一直是哈佛的重要特色，在2014年錄取的本科生中，國際學生的比例為10.5%，少數族裔黑人學生的比例和拉丁裔的學生比例分別為11.9%和13%。亞裔學生的比例為19.7%。

　　談起那些希望進入哈佛的國際學生，沃思對《環球時報》記者說，哈佛大學希望從重視通識教育(或稱“博雅教育”，即一種以實現受教育者全方面發展為目的的教育，區別于專業教育和職業教育。一般同時包括人文和科學課程——編者注)的國家和地區招收本科生。在世界許多國家和地區，學生上理想大學的原因是為某種職業做準備，而通識教育的目標不是讓人們過早做出職業選擇的決定。

　　“中國學生不是只在小圈子內和本國人競爭，而是與其他所有申請者一起作比較。”沃思說，哈佛看重的是申請者具有什么樣的機會以及他如何利用機會，錄取決定不是對過去成就的獎勵，而是對未來的投資。她特別強調，尋找合格的國際申請者時，哈佛的工作“不僅是在國際成績表上打分”。

　　菲茨西蒙斯對《環球時報》記者說，現在申請哈佛大學的中國學生不僅來自中國大陸，還有人來自英國、加拿大等國的寄宿學校。

哈佛錄取路不簡單

　　對哈佛本科課程的申請者來說，在截止日期前按要求寄出相應材料就能確保申請“程序正確”。但據《環球時報》記者了解，對哈佛大學來說，錄取新本科生的過程非常復雜。

　　哈佛大學招生政策是由“常設委員會”制定。該委員會由哈佛大學30多名教師組成，負責制定和執行招生及獎學金相關政策。此外，委員會成員也審閱部分“有特別能力者”的入學申請。

　　而真正決定申請者命運的，是哈佛大學招生委員會。該委員會有約40人，由哈佛大學教師和招生辦公室工作人員組成，下設招生小組，負責進行具體的材料審核工作。

　　申請者進入哈佛必須過兩關，第一關是招生小組的表決關，由他們決定是否將申請者提交給招生委員會，可謂初試。第二關就是招生委員會的最終表決，以一人一票、多數通過制決定申請者是否夠格入學。據介紹，這一表決過程往往伴隨著長時間的討論，有時招生委員會在一名申請者身上花的時間長達1個小時。菲茨西蒙斯以2014年招生工作程序舉例說，今年哈佛招生委員會和小組從1月底就開始了討論，直至3月底結束。

　　哈佛大學招收本科生是否成功？菲茨西蒙斯說，過幾年我們可能知道部分答案，但要知道全部答案可能需要40、50年。

　　本文選自《朱培剛的博客》新浪博客