­　　去美國留學，申請文書(essay)，是在“背景經歷已成定局，標化成績也幾成定局”的時刻，能夠決定出國黨們能否扭轉不利申請局勢的決勝利器，硬件優異的大神能否錦上添花的重要砝碼。

­　　招生官在招生季每天都要閱讀幾十篇文書，如何讓孩子的申請文書不在5分鐘之內被打入“冷宮”，而是吸引招生官繼續讀下去，最終奠定順利錄取的堅實基礎，是家長們關心的重中之重。為此，為大家詳細地介紹了申請文書的種類，并通過去年申請的真實案例和關鍵詞深度剖析了一篇好的文書應具有的特點。

­　　文書寫作關鍵詞：證明、邏輯以及個性

­　　首先，不要把文書想得太過復雜。其實文書就分為兩類：主文書以及附加文書。主文書就是個人陳述(personal statement)，講一下自己的個性和特點。附加文書分為三篇，一篇是告訴招生官學生選擇學校和專業的原因并告訴招生官應該錄取自己的原因。第二篇為創意性問題，第三篇為簡答。總體來講，主文書和前兩篇附加文書是要著重去寫的。大學招生官最想從文書里看到的是學生能夠具有很好的英文寫作能力，能夠有邏輯的證明自己的觀點，并且表達自己的個性。文書寫作關鍵詞就三個：證明、用邏輯支持觀點以及個性體現。

­　　其次，通過個人經歷選擇主文書題目。在通過對比2014和2015的文書題目，我們不難發現，文書題目沒有太大改動，無外乎就是讓學生描述他自己：是否獨特的背景和故事;描述過去經歷的失敗;是否挑戰過信仰或權威;描述能讓自己覺得開心的環境并解釋原因;描述自己解決過的一個問題;描述自己正式或非正式的成就來凸顯自己人生的轉變。學生可以任選一個符合自己個性的題目進行陳述，用650個詞向招生官深度全面的介紹自己。以下是用案例對每一個主文書題目進行詳細說明：

­　　題目一：有些學生的背景或者故事對體現他們的身份特征十分重要，他們甚至認為如果他們的申請中缺乏了這些內容就算是不完整的。如果你有這種情況，請分享你的故事。

­　　關鍵詞：性格背景故事

­　　如果孩子選擇獨特的背景這個題目來寫個人文書，那么一定要思考：自己是什么樣的人，有什么樣的性格特點，有什么樣特別的故事，什么成就了自己。背景可以是文化、醫療、經濟、物理或者只是影響自己成長的一系列環境。可以談論對性格形成有意義的背景，描述吸引招生官的故事。大家可以把文書寫作看作一場電影，開始是交代背景，中間會有轉折，最終是大團圓結局。但一定注意：你的故事一定是完整的，招生官能從里面看出你的個性，如果是千篇一律的故事，那么就不符合新穎和特點，就不會引起招生官的重視。

­　　題目二：敘述一個事件或者一個你的失敗經歷。它對你有什么影響，你從中學到什么經驗教訓。

­　　關鍵詞：事件與時間影響教訓

­　　這類題材較好寫，因為大多數學生都經歷過失敗。但切記不要寫自己期末考試沒考好之類的失敗，而是要描寫出某次對性格和人生產生影響的失敗。首先描述事件發生的時間，在描寫的時候多講一些細節。影響是要學生自己去剖析這次失敗對自己的人生和性格產生了什么影響。最后記得要告訴招生官學生從這次失敗中學到的教訓，教訓應該是通過長時間思考得出的，最好能寫出三個，一點點深入了解失敗，分析失敗，并得到人生的寶貴經驗。如果學生有特殊的經歷，不妨寫出來，如有一位申請人在申請文書的第一段告訴招生官，自己曾經因疑似H1N1被隔離，被放出后，感到人生太短，于是開始列自己的“死亡清單”，爭取去完成自己以前沒有經歷的事情。雖然不是每個人都有這樣的經歷，但如果有，只要寫得入情入理，那么招生官的眼球就一定會被抓住。

­　　題目三：展示你挑戰一個觀念或信仰的過程，是什么激勵了你這樣做?你以后還會做這樣的事情嗎?

­　　關鍵詞：信仰與觀念挑戰行為舉止

­　　其實大部分中國學生都不會選擇這樣的題目，因為這類題目離國內學生的生活比較遙遠，所以相對較難。如果要寫，請注意：信仰與觀念應該是學生文章的核心部分，學生要展現出自己的核心道德觀，價值觀，并且這些觀念是怎樣知道學生行為的。評估挑戰的原因，分析挑戰后的結果如何，在挑戰中是否遇到困難，思想是否產生過矛盾，并描述出最終結果如何。因為國內學生基本沒有遇到這樣的事情，那么如果選擇了這個題目，那么可以寫挑戰過，然而失敗了，并且分析從中學到的事情。

­　　題目四：描述一個你最心滿意足的場所或是環境。你在哪里做了什么或者經歷了什么?它為什么對你來說意義重大?

­　　關鍵詞：場所或者環境描述做了什么或經歷了什么意義重大

­　　這個題目是去年的主文書題目，雖然今年不是主文書題目了，但很多學校將它變成了附加文書這一點可見學校關注點依然放在上面。首先，這個題目跟之前的題目最大的不同在于，學生不需要講故事了，而是需要實際描述一個固定的環境或地點，并且這個地點最好進行非常細節的描寫。你寫得越詳細，越能讓讀者，即招生官，有身臨其境的感覺。第二點是，你喜歡這個地方，所以除非特殊原因，那么你肯定不止去一次，每次去應該都會有不同感受，心理或情感，要展示出心理或情感的變化。第三，互動，描述你在這個場合中做了什么，經歷了什么，產生了怎樣的聯系。最后，這個環境對于你的意義重大到何種程度，你在這里得到了怎樣的益處。意義和原因最好是往好的方面寫，這樣能更加體現你是在不斷汲取營養并且進步的過程。

­　　題目五：討論一下一個成就或者是事件，正式的或者是非正式的。以及這個事件或者是成就對于你的文化，社區，家人而言標志著你從童年期到成年期的轉變。

­　　關鍵詞：轉變童年期到成熟期成就或者是時間文化社區家庭

­　　轉變無疑是文章中最重要的部分，要著眼于一個重要時期到另一個重要時期的變化。出題者想要考察一下學生是怎樣從童年期到成年期的，從反面考慮，學生也可以描述自己是怎么不再是小孩子的。成就和事件就是描述轉變從哪里可以表明，是什么讓學生真正意識到自己不再是一個小孩子的，著重討論一下所發生的時間。然而學生僅僅是談論了自己的轉變是不夠的，之后需要陳述的就是在自己發生轉變之后，其他人是如何看待你的。他人是否有不同的看法，是否對你有了更高的期望，是否把你當作成年人對待了，原因是什么?而這樣寫才能讓招生官更為清晰的了解你的成就以及成就帶來的轉變。

­　　附加文書讓招生官更了解你

­　　附加文書是招生官更加了解學生的途徑，這類文書一定要寫自己的特點，并與學校的特點搭配，了解每個學校有自己的價值觀和使命，陳述自己與學校的價值觀與使命是如何契合。所以在寫附加文書的時候一定要登錄學校的官方網站，查詢自己心儀的專業，用200-300字進行細節描述，提前錄取的學校更為看中學生是否喜歡自己學校，要讓他們感覺到你對學校和專業的熱愛。但劉老師提醒大家在描寫時一定注意：真誠是最打動人的，不要一味的阿諛奉承，招生官不太喜歡只會夸獎的學生。而創意問題方面和解答更需要簡明扼要，給出必要信息足矣。

­　　卡耐基梅隆大學錄取委員會主任Michael Steidel對談到招生官如何閱讀申請文書時說道：“一是要找尋關于申請人的某些有趣信息，而這些信息顯然不能脫離申請人在申請表上填寫的內容和學校的成績記錄。也就是說這些信息必須基于實際，不能杜撰。二是要找尋關于申請人的一些“結構素材”，比如該學生的信念、學生本人的一些特質和品質等。三是學生本人真正的興趣是什么，學校是否能夠提升該學生在這方面的學習，學校和學生兩者是否適合對方。”

­　　所以學生在寫申請文書時應該把握兩點：

­　　1、展示真正的自己，不要抄襲，不需裝飾。

­　　2、下筆之前認真思考關鍵詞，并根據關鍵詞進行陳述。

­　　讓招生官看到一個更加全面、生動的申請人，從而記住你，甚至認可你、欣賞你，那么用申請文書show出自己，讓自己脫穎而出目的也就達到了。