教育部：入校裝備產(chǎn)品須先經(jīng)危害性測試

來源:京華時報 2016-07-28 16:52 http://www.xbkwei.com/

　　日前，教育部印發(fā)《關于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》指出，建立裝備新技術、新產(chǎn)品進入學校的科學實驗和論證機制，經(jīng)過危害性測試和教學適應性評價的技術與產(chǎn)品方可進入學校。

　部分地區(qū)校園裝備存在質量把關不嚴

　　意見指出，改革開放以來，裝備工作為基礎教育跨越式發(fā)展提供了物質條件和技術支持，做出了不可替代的重要貢獻。但目前還存在裝備標準體系不健全，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間發(fā)展不平衡，一些地方還存在產(chǎn)品質量把關不嚴、重建設配備輕管理應用、不適應教育教學的需要、適用性評價體系不健全等問題，制約了裝備與教育教學及課程的深度融合，不利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，不利于素質教育的實施和教育質量的提高。

校園裝備招標采購需要明示地標國標

　　意見強調，采購裝備時要將國家標準或地方標準寫入招標文件和采購合同，確保裝備產(chǎn)品質量和中小學生身心健康。建立裝備新技術、新產(chǎn)品進入學校的科學實驗和論證機制，經(jīng)過危害性測試和教學適應性評價的技術與產(chǎn)品方可進入學校。充分發(fā)揮專業(yè)檢測機構作用，對進入校園的產(chǎn)品進行質量抽查。建立裝備質量內部通報制度，并及時向生產(chǎn)和市場監(jiān)管部門報告情況。要對易燃易爆危險品定期開展風險排查，確保安全使用。

　減少“運動式”配備鼓勵配可升降桌椅

　　意見強調，各地要遵循裝備和技術生命周期規(guī)律，實現(xiàn)裝備的可持續(xù)發(fā)展，減少“運動式”、機械達標性配備。要按照標準配齊配足各類裝備，保障學校教育教學及學生生活基本需要。保質保量配好圖書。鼓勵配備可升降、可靈活分組拼合的課桌椅。鼓勵教師學生自制教具，提高裝備適用性。鼓勵結合本地文化、勞動技術、民間藝術教育配備裝備。根據(jù)教學活動需求加快配備多媒體教學和終端設備，鼓勵配備便攜式終端。

責任編輯：蘇仕穎