­　　高考沖刺復(fù)習(xí)方法哪家強(qiáng)？

­　　適合自己的才是更有效的、更強(qiáng)大的！

­　　到了現(xiàn)在這個(gè)階段，你沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)了，每一天每一個(gè)小時(shí)每一分每一秒你都要讓它更有價(jià)值，為你在高考前提分服務(wù)。

­　　什么樣的方法才是更適合你的？

­　　這就得問(wèn)你自己了。你的成績(jī)是尖子生、中等生還是差生、偏科生？你是基礎(chǔ)好還是不好？你對(duì)哪些題比較有信心，哪些題是你的天敵？是什么決定了你的做題速度……準(zhǔn)確地分析自己，找準(zhǔn)自己的問(wèn)題所在才能找到更適合自己的復(fù)習(xí)方法。

­　　其實(shí)，復(fù)習(xí)就是在解決你的問(wèn)題。所以，找到問(wèn)題是關(guān)鍵。

­　　尖子生：在做題細(xì)節(jié)中升華

­　　學(xué)科網(wǎng)小編認(rèn)為，尖子生要注意細(xì)節(jié)和做題速度的提升，在考點(diǎn)上對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)。通過(guò)真題試卷的整理牢牢抓住考點(diǎn)應(yīng)用方式，加大對(duì)小題的重視，尤其是選擇題、填空題。注重總結(jié)平時(shí)的錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。現(xiàn)在高考中的偏題、怪題、難題越來(lái)越少，因此尖子生不要忽略基礎(chǔ)題。

­　　作為在知識(shí)儲(chǔ)備、解決問(wèn)題能力和思考能力等方面都具有一定優(yōu)勢(shì)的尖子生，應(yīng)該意識(shí)到老師的授課內(nèi)容和方式是有效的。“聽(tīng)講”的意義在于必須突破“聽(tīng)”，要把這個(gè)過(guò)程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場(chǎng)”，利用老師講到的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通，變被動(dòng)為主動(dòng)，找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn)，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，追求更高的復(fù)習(xí)效率。

­　　中等生：從思路上尋求突破

­　　中等生更應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，強(qiáng)化記憶，重點(diǎn)突破，同時(shí)淡化怪題、難題、偏題，進(jìn)行有針對(duì)性的做題訓(xùn)練，掌握扎實(shí)的解題技巧，爭(zhēng)取基礎(chǔ)題滿(mǎn)分、中檔題不失分，難題能拿幾分算幾分。在最后的20天里，中等生最好不要去碰難題，但在考場(chǎng)上碰到難題不要膽怯，努力爭(zhēng)取拿分。對(duì)于確實(shí)解決不了的問(wèn)題，要果斷放棄，迅速轉(zhuǎn)入下一題的解答。

­　　此外，還可以分科目列表，將自己最有把握的知識(shí)、基本掌握的部分羅列在表格左邊，將最薄弱的環(huán)節(jié)羅列在表格右邊，形成動(dòng)態(tài)管理，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷補(bǔ)充，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，爭(zhēng)取提分。

­　　差生偏科生：從基礎(chǔ)題著手

­　　如果基礎(chǔ)不好，讀題有困難，建議這類(lèi)學(xué)生堅(jiān)定不移地先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，然后做簡(jiǎn)單、中等難度的題，注重題目的思想和信息處理。要力所能及地進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要盲目啃大題難題，不要關(guān)注難題、“變態(tài)題”。

­　　同時(shí)，偏科生可多做些典型題，牢固掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對(duì)知識(shí)“點(diǎn)”、“線”的鞏固拓展到“面”，在遇到較新、較靈活的題目時(shí)才可以觸類(lèi)旁通、舉一反三，而不是手忙腳亂、心驚膽戰(zhàn)。

­　　各位備考的同學(xué)們，之前采用的復(fù)習(xí)模式或許已經(jīng)無(wú)法使成績(jī)提高，所以你需要改進(jìn)復(fù)習(xí)方法。

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