【影響】　大班教學(xué)　一個(gè)班塞下74人

民辦小學(xué)，是很多外來工子女去不了公辦校后的無奈之選

　　在艱難中解決問題，同樣帶來諸多麻煩，首當(dāng)其沖的，是“大班教學(xué)”。

　　在陳埭南霞美小學(xué)，學(xué)生幾乎人滿為患。因?yàn)槌墙ú疬w，隔壁西濱中學(xué)還借用小學(xué)兩層樓，使得這所本來就不寬敞的小學(xué)擁擠不堪，一間教室內(nèi)滿滿當(dāng)當(dāng)都是課桌椅，甚至有多達(dá)70名來自全國各地的小朋友，吵鬧不堪。按規(guī)定，小學(xué)的班級一般不超過54人。在這所學(xué)校，人數(shù)都超過60人，最多的達(dá)74人。

　　由于大量外來生無法入學(xué)，公辦校只能想方設(shè)法擴(kuò)容，最快的擴(kuò)容就是往班里多塞學(xué)生。

　　這一情形，在其他學(xué)校普遍存在。

外來生多
教學(xué)質(zhì)量恐下降

　　南霞美小學(xué)學(xué)生總共650人，其中外來生548人，外來生占的比率高達(dá)84%。而7年前，這一比率是本地生的。2008年以來，附近工廠增多，周邊學(xué)校滿員，才完全改變了局面。而陳埭鎮(zhèn)，中小學(xué)、幼兒園，外來生比率多超過70%，小學(xué)更高達(dá)83%。

　　“一個(gè)班級這么多學(xué)生，能教好嗎？”采訪中，林校長就接到投訴電話。一位晉江本地家長，聽聞兒子班里有70名學(xué)生后，無法淡定。而記者采訪的幾位本地家長，也都考慮將孩子送出陳埭讀書。校長們擔(dān)心，以后公辦校全變成外來生源，教學(xué)進(jìn)度會有影響，流動性增加，教學(xué)質(zhì)量會嚴(yán)重下降。

【尷尬】　公辦學(xué)校　7萬的資源40萬人用

　　公辦校的擴(kuò)容和發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足劇增的外來生源。

　　以江頭村為例，江頭村本地人口5000人，外地人口卻高達(dá)5萬人。近幾年，江頭村每年新增100多名外來適齡兒童，2009年，通過村委會集資、企業(yè)捐贈、政府支持等方式，翻、擴(kuò)建江頭小學(xué)，辦學(xué)規(guī)模從2009年的1000人擴(kuò)大到現(xiàn)在的1800多人。

　　目前，江頭小學(xué)已先后投入5000多萬元，建筑面積達(dá)2.2萬平方米，但如此大手筆擴(kuò)建，校長姚文仲仍感到壓力巨大。臨近開學(xué)報(bào)名，他跟陳埭多數(shù)校長一樣關(guān)機(jī)玩“失蹤”，因?yàn)榻衲杲^村適齡兒童達(dá)400多人，就算加上隔壁的民辦校也無法容納完。

　　“這學(xué)期陳埭鎮(zhèn)的小學(xué)生總數(shù)達(dá)到2萬人，外來生占1.7萬。從整體來看，學(xué)生總數(shù)比上學(xué)期增加1729個(gè)，外來生就占1678個(gè)”，昨日，晉江市教育局初幼教科蔡科長就此說，外來工不斷增加，陳埭鎮(zhèn)外地人口加上本地常住人口超過40萬，而陳埭原所配備教育資源只夠7萬人，教育資源嚴(yán)重緊張，再怎么擴(kuò)建擴(kuò)容都趕不上新增學(xué)生的速度。

民辦教育
無從發(fā)展的B方案

　　公辦校門檻擠不進(jìn)，讀讀民辦校如何呢？

　　眾多家長都覺得民辦校收費(fèi)高、教學(xué)質(zhì)量太差，孩子無法讀好書。而事實(shí)上，民辦校對于教學(xué)質(zhì)量自嘆弗如。

　　安徽人涂先生創(chuàng)辦的霞村外來工子弟學(xué)校，始建于2002年，位于陳埭霞村村委會附近，校舍是新建的，小小的操場四周都是民房，這就是泉州地區(qū)第一所外來工子弟學(xué)校。3年后，涂先生又興辦了3所外來工子弟學(xué)校，學(xué)生總數(shù)達(dá)到5000多人。在晉江現(xiàn)有11所外來工子弟學(xué)校中，霞村外來工子弟學(xué)校算是各方面都不錯(cuò)的民辦校。

　　涂先生說，政府支持不夠，民辦校無從發(fā)展，無法承擔(dān)這么多外來工子女的期望。

　　“首先，需要一大塊土地，辦大規(guī)模的全封閉學(xué)校。”涂先生滿腔抱負(fù)，他希望辦個(gè)面積大點(diǎn)的學(xué)校，但陳埭工廠林立、人口密集，土地供應(yīng)異常緊張，他極難拿到土地。他還說，相比公辦校，民辦學(xué)校硬件不夠硬，進(jìn)而還影響到師資力量。以他的學(xué)校為例，因?yàn)榇鰡栴}，新教師流動性很大。

　　涂先生說，外來生不愛進(jìn)民辦，實(shí)在進(jìn)不去公辦的才來民辦校報(bào)名，而每學(xué)期還有約1/3的學(xué)生是流動的，一有進(jìn)公辦的機(jī)會就走了，招生和教學(xué)質(zhì)量正相關(guān)，“民辦校模式是‘以生養(yǎng)校’，招生規(guī)模受限，教師待遇難以提升，教學(xué)質(zhì)量難以保證”。（本網(wǎng)記者 林小明 譚青 見習(xí)記者 張清清 文/圖）