近日，山東省棗莊39中根據學生成績好壞，為學校部分班級的學生分別發放紅黃綠三種顏色的作業本。校方稱這是分層次作業，是為幫助學生縮小差距。

　　棗莊39中位于臺兒莊區，學校包括初一、初二、初三三個年級的學生約2000人。20多天前，學校開始為部分班級學生發放紅黃綠三種顏色的作業本，包括數學、物理、化學和英語學科。筆記本封面上還分別標有字母，綠色標有A，黃色標有B，紅色標有C。

　　10月31日中午12點，在八年級(7)班，正在教室的學生小李介紹說，他們班是在2周之前發的三色作業本，自己分到的是綠色A和黃色B。班級前30名的學生發綠色和黃色作業本，后30名的學生發黃色和紅色作業本。

　　記者隨機采訪了三個年級的其它部分班級，采訪的八年級已分發了三色作業本。七年級的部分班級只是發了某一學科的三色作業本。記者了解到，以前學校只是發一個黃色的作業本，并沒有標注字母。但3周之前，有班級就開始陸續發放三色作業本。有家長認為，學校這樣做，容易傷害成績差的學生的自尊心。

　　棗莊39中教務處主任張會告訴記者，學校為了充分挖掘學生的學習興趣，讓學生養成獨立完成作業的習慣并體驗到完成作業后的成就感和喜悅感，學校決定實施分層次作業。

　　張會介紹說，學生可以根據自己的基礎情況選擇難度不同的題目。A類題難度比較大，B類題就是每個學生都必須掌握的知識，而C類題就是相當于課后練習題性質的鞏固基礎知識的題目。

　　“每個學生的基礎不盡相同，我們承認有差距，但是這樣做是為了縮小差距。我們分發作業本只是針對題目難度，而并非針對學生本人。”張會解釋說。

　　“這樣根據題目難度分層次作業，是為了讓老師更能全面了解學生的學習情況，讓老師在教學的過程中更有側重點。”棗莊39中校長李居濤告訴記者。《齊魯晚報》供稿