網上流傳著一則“當媽新標準”：下得了菜場，上得了課堂；教得了奧數，講得了語法；改得了作文，做得了小報···專家說，如果家長事事包辦，就會讓孩子產生依賴心理，適度放手才有利孩子成長。

　　近日，武漢徐女士讀二年級的孩子的一項家庭作業是，收集近10種不同的樹葉，配上文字說明，做成創意小報。徐女士為此頗為苦惱，“我帶著孩子花了兩天時間到處搜集這些樹葉，又熬夜進行電腦設計。現如今當媽可真不容易！”

網上流傳著一則“當媽新標準”：

下得了菜場，上得了課堂；做得了蛋糕，講得了故事；

教得了奧數，講得了語法；改得了作文，做得了小報；

懂得了琴棋，會得了書畫；搜得了攻略，找得了景點；

提得了行李，拍得了照片；想得出創意，搞得了活動；

　　掙得了學費，付得了消費。有人將其形象地稱之為“十八得了超級媽”。

　　隨機調查：半數媽媽認為自己“不合格”

　　“十八得了”中，媽媽們大多都會幾條，但要做到樣樣在行，并非易事。兩天來，記者隨機采訪了20位武漢媽媽，半數以上認為自己“不合格”。

　　武漢小學學生家長李梅(化名)說，“十八得了”是陪伴孩子學習、成長的肺腑之言，也是許多現代媽媽的真實寫照。“這些要求都是培養孩子的過程中會碰到的，盡職盡責的媽媽肯定都希望成為孩子的驕傲，幫助孩子順利完成各種任務。”她說，她的孩子剛上一年級，盡管自己現在還達不到“新標準”，但會努力成為這樣的“超級媽媽”。

　　不過，也有家長對“十八得了”不以為然。家住小東門的陳先生說：“家長為什么一定要是萬能的呢？這個標準只能說明，時下一些家長過于焦慮，不太理性，就像‘孩奴’一樣，為了孩子而失去了自我價值。”

　　專家觀點：過度包辦會讓孩子“長不大”

　　“我非常理解寫下這個標準的媽媽們，它體現了家長對孩子的愛和期望。”省特級教師孫老師說，媽媽是孩子的第一任老師，媽媽的素質高，對孩子肯定會有很多正面的影響。但媽媽要求孩子完全按照自己的方式思考、學習、生活，不一定是好事。家長應該多關注孩子成長中的特性，不要壓抑他們的個性。許多普通家庭，甚至文化水平不高的媽媽，一樣能培養出杰出的孩子，因為他們更關注孩子的身心健康，更愿意傾聽孩子的心聲。

　　當地小學校長也認為，家長不必做“十八得了超級媽”。學校布置家庭作業，是希望孩子獨自思考完成，如果家長事事包辦，就會讓孩子產生依賴心理，“將來孩子長大，離開媽媽的庇護，他們該怎么辦？”他建議，適度放手會讓孩子獲得更多成長機會，凡是孩子能思考的問題、能干的事、能負的責任，就讓他們自己承擔，“家長干預越多，孩子就會越弱。”

　　還有一些專家表示，母親應該兼顧好家庭角色，而不是把所有精力都放在孩子身上。“如果媽媽眼中只有孩子，忽視丈夫等家人，往往會導致家庭不和諧，這樣的成長環境對孩子不利。

放手讓孩子自己成長你應該：

1．給孩子空間，讓他自己往前走

　　孩子當然喜歡生活在父母的懷抱里，但是他不能永遠這樣生活。有這樣一對父母，孩子已經上小學二年級了，送他上學還要費力地背著他走，直到離學校幾十米遠的地方，因為怕老師看見，才不情愿地把孩子放下來……如此被父母呵護長大的孩子，他的自主性從何談起呢?作父母的，應根據孩子自身的特點和能力，擴大孩子自由活動的空間，如鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間里自己當主人。

2．給孩子條件，讓他自己去鍛煉

　　培養孩子用拔苗助長這種違反客觀規律的做法，肯定是要失敗的，但采取消極地完全“順其自然”的態度，也不利于孩子的成長。遵照客觀規律，積極創造條件，讓孩子去鍛煉，這才是我們應該采取的正確做法。

3．給孩子困難,讓他自己去戰勝

　　俗話說“窮人的孩子早當家”，生活在窮困家庭的孩子，惡劣的生存環境自然就為他準備了艱苦鍛煉的條件。現在生活水平普遍提高了，父母應多想辦法給孩子設置一些困難，讓孩子去解決。孩子在生活中碰到困難，要求他自己去解決，從而培養孩子應對未來的能力和意志。

4．讓孩子自己解決沖突

　　和成年人—樣，孩子在一起也難免有沖突。解決沖突的過程，正是孩子健康成長、走向成熟的過程。當孩子向父母訴說自己遇到的諸如人際交往之間的矛盾時，父母應鼓勵孩子去面對它，指導孩子自己去解決，而不是回避它，更不宜由父母代替孩子解決問題。

5．給孩子權利，讓他自己去選擇

　　孩子的自主性在他的自主選擇上表現得最為明顯。但不少父母怕孩子選擇錯誤，從來不給孩子選擇的權利。這樣的孩子長大后不可能適應競爭激烈的社會生活。父母應主動給孩子選擇的權利，并告訴孩子要對自己的選擇負責。