近日，家住泉州市區(qū)七星街的鄭先生發(fā)現(xiàn)，女兒上小學(xué)一年級(jí)不到兩個(gè)月，就買(mǎi)了四五個(gè)卷筆刀、七八個(gè)橡皮擦，文具盒也換了兩三個(gè)。“卷筆刀有煤氣罐型的、汽車(chē)造型的，還有帆船的、房子的，橡皮擦更是多種多樣，水果的、恐龍的、狗熊的……一了解，鄭先生才知道，女兒要這些花樣繁多的文具，為的是課后互相炫耀。

　　記者走訪發(fā)現(xiàn)，“拼文具”已經(jīng)成為小學(xué)新生們時(shí)下的新愛(ài)好，而由此帶來(lái)的孩子注意力分散、互相攀比的現(xiàn)象也讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂(yōu)。

孩子熱衷換文具課后互相“炫”

　　鄭先生告訴記者，女兒就讀泉州市鯉城區(qū)西隅小學(xué)，好幾次放學(xué)回來(lái)就向媽媽提要求，“我同學(xué)有一個(gè)汽車(chē)削鉛筆刀，媽媽你也幫我買(mǎi)一個(gè)吧！”或者說(shuō)“媽媽?zhuān)业南鹌げ炼紨嗔耍憬o我買(mǎi)一個(gè)恐龍的”。

　　翻看女兒的鉛筆盒后，鄭先生發(fā)現(xiàn)橡皮擦確實(shí)是一小塊一小塊的，“不知道是質(zhì)量不好，還是她自己弄的”。至于恐龍橡皮擦，鄭先生從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就在淘寶上搜索，結(jié)果發(fā)現(xiàn)商家賣(mài)的文具，花樣千奇百怪，光橡皮擦，就有小熊、烏龜、阿貍、草莓、蛋糕等動(dòng)物、植物、食物各種造型的。

　　而女兒想要的恐龍橡皮擦，也分翼龍、劍龍、霸王龍等一系列大的小的全都有。“一套8款大小都有，還包郵。”鄭先生拍了一套，并告誡女兒：“這些夠你用一年了，以后不要再說(shuō)沒(méi)橡皮擦了！”

　　與其他學(xué)生家長(zhǎng)一交流，鄭先生才知道，現(xiàn)在孩子們很熱衷這些花樣繁多的文具，有時(shí)候下課期間會(huì)拿出來(lái)互相比較或炫耀，常常是今天這個(gè)孩子拿了帆船的卷筆刀，明天就有其他小孩帶來(lái)喜洋洋造型的或小熊樣式的，沒(méi)有的小孩甚至?xí)闷渌麞|西跟同學(xué)交換，玩幾天再換回來(lái)。

功能多價(jià)格高 孩子追捧家長(zhǎng)苦惱

　　記者在市區(qū)一些文具店及商場(chǎng)走訪時(shí)也看到，除了造型多樣，很多文具的功能也很齊全，比如文具盒，早期那種印有九九乘法表的簡(jiǎn)單的鐵制鉛筆盒已經(jīng)很少見(jiàn)了，取而代之的是頗為“現(xiàn)代化”的自動(dòng)文具盒。只要按下旁邊的幾個(gè)相應(yīng)按鈕，橡皮、卷筆刀、鉛筆、透明膠帶等就會(huì)從各自的“抽屜”里彈出來(lái)，甚至還有溫度計(jì)和密碼鎖。

　　這一類(lèi)文具，價(jià)格也不低。一款多功能文具盒，一般售價(jià)都在20元以上，有的甚至高達(dá)50多元；而各種造型的卷筆刀，大多要十幾二十元；就連小小的橡皮擦，一個(gè)也要幾毛錢(qián)，而很多商家都是成套出售，一套幾元到十幾元不等。

　　不少家長(zhǎng)表示，小時(shí)候用的那些文具盒，雖然容易生銹，也沒(méi)有太多功能，但牢固結(jié)實(shí)，還能經(jīng)常查看、背誦乘法表，很實(shí)用；而現(xiàn)在這些文具盒，看似用了很多高科技元素，卻經(jīng)不起孩子們的“三玩兩摔”，沒(méi)幾天不是這個(gè)壞了就是那個(gè)不靈了，只能當(dāng)普通盒子用。

　　“以前我們哪買(mǎi)得起這么貴的東西，又不實(shí)用。可現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，不買(mǎi)吧，又擔(dān)心其他小孩都有，孩子會(huì)自卑或被孤立；買(mǎi)了又擔(dān)心孩子分心。”豐澤第一中心小學(xué)的家長(zhǎng)吳先生很是糾結(jié)。

文具太花哨孩子會(huì)分心 建議家長(zhǎng)別縱容

　　對(duì)此，泉州市豐澤區(qū)第六中心小學(xué)一年級(jí)的車(chē)?yán)蠋熖嵝鸭议L(zhǎng)，不要給孩子買(mǎi)太花哨的文具，否則可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。“一年級(jí)的孩子自控能力和對(duì)事物的辨別能力較差，那些看起來(lái)功能很多有點(diǎn)像玩具的學(xué)習(xí)用品，在使用時(shí)容易分散孩子的注意力，讓孩子上課不專(zhuān)心。”

　　而國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師、豐澤第一中心小學(xué)心理老師楊玉梅也認(rèn)為，除了分散孩子注意力，這類(lèi)文具還可能引起孩子的攀比心理。“家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)拒絕孩子提出的不合理物質(zhì)要求，并給孩子解釋清楚不滿(mǎn)足他們的理由，不要一味縱容他們。”

　　“玩具是閑時(shí)玩的，文具是學(xué)習(xí)用的。要讓孩子明白這一點(diǎn)。”楊老師建議，家長(zhǎng)可以為孩子們適當(dāng)?shù)剡x購(gòu)一些健康的玩具，另外購(gòu)買(mǎi)造型簡(jiǎn)單、質(zhì)量合格的文具，不要選那些文具與玩具“兼容”的學(xué)習(xí)用品，這樣既能讓孩子們認(rèn)清文具和玩具的區(qū)別，也讓他們將學(xué)習(xí)和游戲有效分離。（本網(wǎng)記者 葉碧玉）