職教集團(tuán)化網(wǎng)絡(luò)初步形成 泉州中職之路越走越寬
探索創(chuàng)新之路 走集團(tuán)化新模式
盡管中職教育發(fā)展困難重重，但教育部門還是積極探索新的模式和道路。據(jù)了解，去年底，全市20多所職業(yè)院校（含高職、中職）與企業(yè)聯(lián)合組建了職業(yè)教育集團(tuán)，除了延續(xù)原來的校企合作和泉臺合作辦學(xué)模式外，還走出了一條適合自身發(fā)展的路子。
據(jù)吳少鋒介紹，校企合作方面，泉州繼續(xù)保留以往的發(fā)展模式，即學(xué)校與工廠高度融合、教師與車間融合、教師和師傅融合、學(xué)生和學(xué)徒融合、理論和實(shí)踐融合、作品和產(chǎn)品融合、招生和招工融合、育人和增效融合。
除了“校企合作”外，泉州中職還積極“向外取經(jīng)”。從2008年起，泉州率先邀請臺灣職教教授、企業(yè)技師等專家不定期前來講座、培訓(xùn)師資，借鑒和吸收臺灣職業(yè)院校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)模式，取得了很大的效果。
“請進(jìn)來的同時，我們還走出去。”吳少鋒說，去年市政府組織職教的院校領(lǐng)導(dǎo)、中職的教師到臺灣學(xué)習(xí)，聘請臺灣的老師過來教學(xué)，并探索一條“2+1”的培養(yǎng)模式。所謂“2+1”，即學(xué)生在泉州各職校學(xué)習(xí)兩年，然后到臺灣職校進(jìn)行深造1年，學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將來更能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。“今年暑假，我們還將組織中職專業(yè)教師去上海接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)。”
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