上午11時30分，北京高考第一門語文科目的考試結(jié)束。記者從人大附中、十五中、十八中等考點了解到，作文題目難度適中，大多數(shù)考生選擇了議論文。

　　微寫作（10分）

　　從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。

　　（1）近年來，微信公眾號成為信息傳播的一種重要媒介。班級準(zhǔn)備創(chuàng)建自己的公眾號，但對是否需要創(chuàng)建，同學(xué)們意見不一。請說明你的觀點和理由。要求：理由充分，條理清晰。

　　（2）文學(xué)社社刊擬開設(shè)“花開紙上”讀書專欄。請你從經(jīng)典的文學(xué)作品中選一個與花卉有關(guān)的場景，從自己的感受出發(fā)，寫一段短評。要求：寫出作品名，符合作品內(nèi)容；條理清晰，語言簡潔。

　　（3）請以“心跳得那么快”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。題目自擬。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。

　　作文（50分）

　　從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個人信息。

　　（1）“續(xù)航”一詞，原指連續(xù)航行，今天在使用中被賦予了新的含義，如為青春續(xù)航、科技為經(jīng)濟發(fā)展續(xù)航等。

　　請以“續(xù)航”為題目，寫一篇議論文。

　　要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

　　（2）舞臺上，戲曲演員有登場亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時刻：國旗下的講話，研學(xué)成果的匯報，新產(chǎn)品的發(fā)布……每一次亮相，都受到眾人關(guān)注；每一次亮相，也會有一段故事。

　　請以“亮相”為題目，寫一篇記敘文。

　　要求：思想健康，內(nèi)容充實、合理，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

　　不少考生不約而同地選擇圍繞“為傳統(tǒng)文化續(xù)航”創(chuàng)作議論文。“看到續(xù)航這個題目，我就有了靈感。”八一學(xué)校考生梁博雅說，“我舉了敦煌的女兒樊錦詩先生的例子，她推動建設(shè)數(shù)字敦煌，為我國文化遺產(chǎn)和文化傳承的發(fā)展續(xù)航。”

　　人大附中考生小李說，自己用到了故宮博物院、敦煌莫高窟等文化遺產(chǎn)地運用現(xiàn)代技術(shù)修復(fù)文物和壁畫的例子，“我平時就對文博領(lǐng)域比較感興趣，考試的時候就用上了。”

　　“我用拆字法，解釋了我理解的續(xù)航。”一六一中學(xué)考生小王說，續(xù)是延續(xù)接續(xù)，航是前進航行。“例如，文化的續(xù)航，就是要繼承和發(fā)揚，用青年的方式把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播給更多人。”

　　“今年的作文題目出得比較平穩(wěn)，非常貼合學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活實際，考生們都能找到比較好的寫作思路。”北京市第十八中學(xué)語文教研組組長、高三語文教師李曉敏分析，議論文以“續(xù)航”為題目，作文材料就給了考生方向，如為青春續(xù)航、科技為經(jīng)濟發(fā)展續(xù)航等。“這其實也是在提醒考生，既可以從青年群體的角度來思考，也可以從國家發(fā)展的角度來思考。”她表示，這兩個角度也是老師們帶領(lǐng)學(xué)生在高三學(xué)習(xí)和備考中不斷思考、研究的話題。“我相信，考生們應(yīng)該是有話可說，都可以找到比較好的寫作思路和寫作方向。”

　　在李曉敏看來，以“亮相”做題目的記敘文，情境性很強。“考生們可以去思考、尋找生活中有哪些精彩的亮相，比如這次高考就是學(xué)生們一次重要的亮相。”李曉敏認為，在此基礎(chǔ)上，考生還應(yīng)該闡述，這次亮相給自己人生帶來了怎樣的啟發(fā)，或者未來該如何充分準(zhǔn)備每一次重要亮相。“我覺得，這道作文題目能讓考生們關(guān)注自己的生活，從生活中獲得一些體驗和認識。”

　　精華教育考試研究院語文教研組組長張凡分析，今年北京的高考作文題呈現(xiàn)出“高站位、富有時代氣息”的特點，“題目契合當(dāng)前時代發(fā)展旋律，呼喚青年人的責(zé)任意識，引導(dǎo)他們要對自己的人生有所思考，也要對生活的周邊世界有真實的感觸，彰顯立德樹人的教育宗旨。”此外，今年命題也體現(xiàn)了北京的命題特色：議論文體現(xiàn)經(jīng)典概念在當(dāng)下語境中的新闡釋，與去年“學(xué)習(xí)今說”類似，今年要求更簡潔明確，適用語境更廣泛；議論文和記敘文兩個題目均可在個人及社會兩個層面進行思考，留給學(xué)生豐富的發(fā)揮空間。

　　張凡認為，從考查的能力來看，學(xué)生首先要準(zhǔn)確解讀概念，貼合命題語境，并自主搭建關(guān)系或設(shè)計故事，實現(xiàn)議論文觀點鮮明、論證充分，記敘文主題鮮明、情節(jié)完整；對素養(yǎng)方面的考查更加綜合及融通，語言文字運用的實踐進入到生活中，解決實際問題。

　　來源：北京日報客戶端 記者牛偉坤 李祺瑤 實習(xí)記者 何蕊