­　　最近天氣變冷，昆明有不少幼兒園家長(zhǎng)在微信朋友圈中稱：小朋友放學(xué)回家有點(diǎn)傷感地說，今天只有8個(gè)小朋友上學(xué)，難道他們都生病了嗎？話題一下在朋友圈引發(fā)熱議，家長(zhǎng)根據(jù)家庭的出行安排，幫孩子請(qǐng)病假提前進(jìn)入“寒假模式”，這樣真的好嗎？有教育專家稱，這會(huì)給孩子傳遞一種信息：上學(xué)早走或晚走、上還是不上是可以商量的，會(huì)為以后的教育帶來(lái)麻煩。

­　　家長(zhǎng)

­　　更多的陪伴沒什么不好

­　　趙女士是全職太太，對(duì)她而言，女兒和家里的一日三餐就是她生活的全世界。去年，眼看暑假快到，不料女兒不慎手受傷，雖不嚴(yán)重，但為保安全，還是請(qǐng)假在家休整。不知是痛在作怪，還是怎么著，女兒那幾天顯得很是煩躁，趙女士煩不勝煩，干脆帶著女兒回老家了。

­　　趙女士說：“寶寶上幼兒園時(shí)身體適應(yīng)能力還比較差，容易生病，一生病就請(qǐng)假，學(xué)生請(qǐng)假頻繁也正常。到了小學(xué)，學(xué)業(yè)繁重了，還要參加期末考試，想請(qǐng)假都難了。”不過，趙女士也表示，“有時(shí)候給孩子請(qǐng)假也是出于無(wú)奈，不然也不會(huì)輕易讓孩子缺課。”

­　　“孩子在幼兒園里主要是以玩為主，學(xué)不到多少東西，所以有時(shí)間的話，還是盡可能地多帶著孩子出去走走，多接觸一些在幼兒園看不見、摸不著的東西。”楊先生覺得有舍有得，各取所需，家長(zhǎng)有時(shí)間陪孩子的話，提前給孩子步入假期也沒有什么不好。

­　　老師

­　　不提倡提前給孩子放假

­　　一所幼兒園的李老師告訴記者，幼兒園的放假時(shí)間跟法定節(jié)假日并無(wú)二致，確實(shí)存在許多家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)假提前步入寒假的情況，一般在正式放假前一星期內(nèi)現(xiàn)象比較普遍，多是家長(zhǎng)帶孩子出去旅游、提前回家過年等。遇到這類來(lái)請(qǐng)病假的家長(zhǎng)，老師一般會(huì)建議他們讓孩子堅(jiān)持到最后，若家長(zhǎng)一再堅(jiān)持的話，只好準(zhǔn)假。

­　　“一般幼兒園里都會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，就我們班而言，只有一半左右的學(xué)生能堅(jiān)持到最后。”李老師說，雖然幼兒園里也會(huì)在每學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生有考核，但家長(zhǎng)對(duì)幼兒階段的教育不太重視，往往容易忽視。李老師建議，幼兒階段的教育主要是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、與人交往的能力等，是為小學(xué)打好基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和良好習(xí)慣。

­　　李老師還稱，班上請(qǐng)假人數(shù)過多也會(huì)影響老師的教學(xué)和剩下孩子的聽課狀態(tài)，且小朋友的從眾心理也比較強(qiáng)，嚴(yán)重的可能會(huì)導(dǎo)致別的同學(xué)也產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不提倡家長(zhǎng)幫孩子請(qǐng)假提前步入假期。

­　　專家

­　　教育孩子需做好家園配合

­　　對(duì)于幼兒園里諸多家長(zhǎng)為寶寶請(qǐng)病假提前進(jìn)入“寒假模式”的現(xiàn)象，云南師范大學(xué)教育學(xué)教授王艷玲表示，“我很不贊同家長(zhǎng)的這種做法，不管是帶孩子出去旅游，還是提前回家過年，家長(zhǎng)都要合理規(guī)劃，充分尊重、配合幼兒園的工作，給孩子好的教育需要家園共同合作。”

­　　王艷玲說，許多家長(zhǎng)稱帶著孩子出去旅游是為孩子好，這是好事，但孩子的假期那么長(zhǎng)，不在乎這幾天，會(huì)否是家長(zhǎng)打著對(duì)孩子好的旗號(hào)來(lái)滿足自己的需要？家長(zhǎng)提前給孩子請(qǐng)假步入假期，這會(huì)給孩子傳遞一種信息：上學(xué)早走或晚走、上還是不上都是可以商量的，會(huì)為以后的教育帶來(lái)麻煩。

­　　“家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子在幼兒園接受的幼兒教育，合理規(guī)劃家庭計(jì)劃，如遇見特殊情況，要提前和老師進(jìn)行商量，盡可能地配合老師的工作，不然幼兒園老師的工作將很難開展。”王艷玲說，每個(gè)學(xué)期都要有始有終，讓孩子學(xué)會(huì)守“規(guī)矩”，讓孩子參與學(xué)校的每一次活動(dòng)，在此之余家長(zhǎng)再來(lái)安排家庭計(jì)劃，家園合作共同來(lái)培養(yǎng)孩子良好的意識(shí)和行為習(xí)慣。