小學課時“長短結合” 部分低年級不打鈴

　　中學學科“跨界融合” 語文史地搭上實踐

　　明天開學 中小學課表“變臉”

　　明天開始，北京中小學的新學期將正式“起航”。今年7月，市教委出臺了《北京市實施教育部〈義務教育課程設置實驗方案〉的課程計劃(修訂)》(以下簡稱課程計劃)，根據該計劃，新學期各中小學都根據自身特點制定了有特色的課程方案。

　　小學長短課、大小課“交錯”進行，部分低年級取消統一下課鈴聲；書法、閱讀、折紙等傳統文化元素，成為不少學校的校本課程；綜合實踐課實現多學科“聯動”、知識點共融……《法制晚報》記者日前走訪發現，9月開學后，本市各中小學的“課程表”都將悄然發生變化。

　　變化一

　　小課最短20分鐘

　　低年級不打下課鈴

　　根據課程計劃要求，本學期鼓勵學校在周總學時不超過相應年級規定的前提下，根據學科、課型等積極開展長短課、大小課相結合的課程實驗。這意味著，以前每節為40或45分鐘的固定課時將被打破。

　　“新學期我們課時上顯著的變化，就是出現了20分鐘、30分鐘、40分鐘以及60分鐘長短不同的課。”景泰小學副校長劉松梅告訴記者，學校的校本課程例如“快樂英語人人唱”、“經典名篇人人讀”等是20分鐘一節，這學期新增的籃球課是30分鐘一節，此外還有60分鐘一節的職業體驗課等。

　　新學期，清華[微博]附小在課程改革上也有大動作。據清華附小副校長王玲湘介紹，開學后一年級和二年級的16個班級將實行“包圓制”，所有課程均由兩位班主任“一手包辦”。這兩位班級“大總管”分別是語文老師和數學老師，他們同時承擔除藝術、體育、英語外的所有學科教學，并互為助教。

　　沒有了不同科目的任課老師，清華附小一、二年級的課程全部用“模塊時間”來代替。兩個班主任在總學時中擁有整體設計及運用的自主權，他們可以就課程的進展靈活安排教學的長度、主題教學科目等。施行模塊時間后，老師們的下課時間不用再一起“踩點”下課鈴，一、二年級將不再統一打下課鈴。

　　相較小學里更為靈活的大小課，不少中學老師表示，受知識體系影響，中學里短課、小課比例較少，大課相對更多。以57中為例，其在除畢業年級開設的閱讀課為80分鐘，需要學生在圖書館上課；27中周五下午的綜合實踐課，則多為2-3小時一節。

　　變化二

　　插畫、折紙進課堂

　　入學先讀《弟子規》

　　課程計劃中強調了中小學要加強中華優秀傳統文化教育。據了解，本市正組織專家力量，研制開發北京市中小學中華優秀傳統文化教材，覆蓋十二年基礎教育。以27中為例，其今年新增了書法、閱讀等校本課程；此外，匯文第一小學則開設了插畫、園林藝術、折紙等帶有傳統元素的課程。

　　從本學期開始，本市各中小學都有豐富課程內容的舉措。如景泰小學將自主研發的校本課程“數獨游戲人人做”、“精彩故事人人聽”等全部納入課表；此外，還新增籃球課、健美操課、職業體驗課以及“腦洞大開”的創意構建課。57中的校本課程達100多門，熱門選修課有40多門，涉及藝術、科技、體育等各個領域。

　　親子讀、校園讀、閃讀、角色代入讀……開學伊始，剛剛邁入史家教育集團的一年級新生就在書的海洋中暢游了。“從本學年開始，我們將為全體新生全面開設‘小書蟲’課程。”史家教育集團一年級校區執行校長喬紅說。

　　據喬紅介紹，該課程通過“五個一”即一日生活、一周啟蒙、一月陪伴、一季悅讀、一年養正，節節推動一年級孩子良好品行的形成，“入學第一年，每一個孩子都能夠在《弟子規》、《三字經》、原創韻化兒歌、媽媽讀書會、新年誦讀會等多樣的閱讀體驗中收獲成長。”

　　變化三

　　大課兩節連著上

　　實踐課融合多學科

　　據市教委相關負責人介紹，此次課程計劃的核心變化之一，就是更加關注學生學習體驗、動手實踐及創新意識的培養。為了讓學生動起來，部分學科拿出10%的學時用于開設學科實踐活動，共計453學時。此次修訂強調加強學科間的聯系與整合，鼓勵學校開設圍繞主題的跨學科綜合實踐活動。

　　記者在采訪中發現，各中小學在多學科“跨界聯動”上各有特點。新學期開學后，北京市第二十四中學將每周五下午變成為固定的綜合實踐活動課，時間約3小時。據該校副校長白可介紹，初一、初二年級的綜合實踐課會安排學生外出參觀，或者在校進行研究性學習，“比如有些學科要走進博物館，要去科技館等場館進行。”

　　草橋小學在新學期研制出集語文、科學等多個科目為一體的“大課”，上課的老師也由過去的一位變為四五位。據草橋小學校長林艷玲介紹，新學期學校擬將信息技術、綜合實踐和語文、科學等科目進行整合，采用兩節課連著上的大課時方式，按照需要進行上課。

　　東直門中學則利用其博物館課程項目，將歷史、地理、語文等多學科融合，例如前往周口店、抗戰紀念館、焦莊戶等地進行綜合實踐課程。東直門中學校長薛麗霞表示，該校每年10月還會組織學生前往古都西安進行文化探秘，“這些課程不是走馬觀花，我們專門制作了多學科學習手冊，學生要帶著探究出門、帶著知識回來。”

　　新學期其他變化

　　1 專題教育課程瘦身

　　在課程計劃中，專題教育綜合課程的實施與以往也有三方面的不同。

　　以往的專題教育包括毒品預防、預防艾滋病、環境與可持續發展、安全和自救互救教育、健康教育、禮儀教育等專題，而且在不斷地做加法，內容龐雜，各專題之間、專題與國家課程之間重復交叉多。

　　此次調整減少了三分之一的內容，縫補了割裂的內容，將上述原來分設的專題整合為專題教育綜合課程。同時，新教材也與內容減負相配套，北京教育科學研究院編寫了《中小學專題綜合教材》，將原來的幾十冊教材壓縮為現在的8冊，其中小學一至五年級各1冊，初中七、八年級各1冊，高中一年級1冊。

　　2 外語課時出現縮水

　　此次課程計劃調整中，義務教育階段的國家課程學時設置有部分調整：品德與生活在一、二年級的學時由2學時調整為1-2學時；歷史由過去的七、八年級延伸到九年級，其中八年級學時由過去的2學時改為1-2學時。

　　生物在不增加周學時的情況下，可延伸到九年級每周開設1學時；語文一、二年級由過去的8學時調整為6-8學時；數學一、二年級由過去的4學時調整為3-4學時，六年級由5學時調整為4-5學時。

　　外語一、二年級由過去的2-3學時調整為2學時，三-六年級由3學時調整為2-3學時；體育一、二年級由過去的3-4學時調整為4學時。

　　3 低年級無課外作業

　　課程計劃要求，低年級學生的作業需要在課內完成，要求教師在分配教學時間時，要預留作業時間。同時教師要對作業進行設計，要為學生設計適合的、個性化的作業。其他年級的書面作業“一周布置一次”。這種一周一次的書面作業應該是體現綜合性、研究性、創造性的“大作業”，教師應全批全改。

　　對于實踐類課程的作業，鼓勵小學各年級布置跨學科、跨年級的綜合類、探究類作業。

　　解讀

　　課程計劃實施

　　更考驗教師“功力”

　　市教委相關負責人解釋稱，此次課程設置的變化首先將促進觀念的轉變，更加關注學生生命的價值和意義，有利于促進課程管理者、建設者和執行者對課程整體育人價值的認識。可以預見，隨著課程計劃在新學期的落地，會給本市中小學教育教學帶來巨變，尤其是教學方面更加考驗教師“功力”。

　　“最重要的變化，將體現在教學方式這一核心。”上述負責人介紹，此次課程計劃的實施，在課程內容的設置、課時的長短結合、跨學科的實踐活動、開放科學實驗等方面，給予老師們更寬闊的改革與實踐平臺，不僅提高了老師們參與改革的積極性，更在教學方式改革上提出了更高的要求。

　　同時，在課程計劃實施中，基于問題的、實踐的、開放的、探究學習活動，將有效地推動學生學習方式的轉變，促進學生解決問題的能力。(記者 趙穎彥)