­　　十幾年來，國際部學生的家長會上，家長總是會提出同一個問題，“我的孩子能考上排名多少位的學校？”“排名”，無形中成為了很多中國家長和學生衡量留學質量的唯一標尺。而很少有家長針對學校的專業排名、本科排名、地區排名，大學所在城市的經濟類型、人種結構、發展歷史提出疑問。當然，更不用說對大學的消費水平和生活便利程度、學校的教學方法和人才培養模式、學校的合作企業提出更細節化的問題了。

­　　真正考驗學生的是學科知識，留學不理性隱患多

­　　其實，還有一個更加令人痛心疾首的現象——英語(精品課)應試教育和學校全面教育的矛盾。很多優秀學生，因為準備出國留學而毅然放棄了學校教育，將幾乎全部精力給了托福(課程)、雅思(課程)、美國學術能力評估測試（SAT）等英語應試培訓，而數學、物理、化學、生物、體育、心理教育等課程，基本上都被拋到了腦后。其實，當一個學生正式進入世界知名學府之后，真正考驗學生的恰恰是這些學科知識，而不是英語表達本身。

­　　世界名校真正看中的，是一個學生的學術基礎、創造力、思維能力和社會責任感。語言是出國留學的必要條件，但不是充分條件。在國外讀書，語言的用武之地有三。首先，生活用語。其次，課堂討論。語言是交流學術思想的重要媒介，也是參與課堂活動的有力保障。再其次，學術研究與交流。

­　　當下，正是因為國內留學消費的不理性行為和認知不到位，很多中國孩子在國外留學后出現適應難，甚至無法完成學業的情況。為此，有些認識問題必須厘清。

­　　留學前不能脫離學校教育，具備全面生存能力再出去

­　　英語考試成績高，不等于英語水平高。一個考取托福雅思高分的學生，未必能夠看懂國外的菜單，更未必能夠讀懂國外大學的數學教材或者經濟學教材。因此，單純的英語應試學習，既無法滿足留學的生活單詞需要，也無法滿足留學的專業需要。

­　　中國學生留學面對的考驗是學術英語的考驗。進入海外大學的學生都要學習幾十門專業課程，而學生不僅要滿足專業課對專業單詞和英語語法的要求，更要能夠高水平完成學術的研究和論證過程。不管是化學的實驗理論，還是數學的計算方法，抑或供應鏈的管理結構，都需要學生用具有創造力的思維、專業的單詞和嫻熟的表達，以及對理論的理解和應用去獲得畢業資格。因此，留學前決不能脫離學校教育，因為只有學校才能讓一個孩子的長遠發展獲得滋養。

­　　在海外留學，大量文獻閱讀是知識輸入的過程，而學術寫作則是輸出的過程。正規學術刊物發表的文章頁數多、學術詞匯層出不窮，閱讀難度可想而知。為此，需要時刻做心理準備，一篇文獻、一本字典、一塊手表，告訴自己，這次讀完，至少要再快5分鐘。學術寫作，有學者稱其為地球上的另一種語言，最好的訓練方式就是模仿。通過大量的文獻閱讀，模仿其句式、用詞，讀多了自然可以體會并模仿學術大腕們的行文風格。

­　　留學是一個生活過程，孩子需要具備全面的生存能力。當孩子踏出國門的一瞬間，所有的生活問題都會擺在他們的面前，如每天的一日三餐如何安排，如何合理安排自己的作息時間，如何面對身體的不適并正確保護自己，如何正確處理挫折和坎坷。一個孩子在踏出國門前，應該經過全面的生存教育，包括醫療急救、災難避險、烹飪、社交禮儀、維修、健康等技能和知識。更重要的是，要形成自己勞動和承擔責任的習慣。

­　　自我管理能力是基礎，“熱愛祖國”是全球時尚

­　　良好的自我管理能力和時間管理能力是留學成功的基礎。留學生中失敗的案例并不少見，主要原因是孩子在面對成績下滑、作息時間紊亂、被各種娛樂行為所誘惑等情況時，不知道如何管理自己。家長們不要指望一個沒有形成良好生活習慣的孩子，能夠在出國后瞬間成為一名優秀的自我管理者。因此，一名準備出國留學的學生必須提前1至3年養成良好的生活習慣和欲望控制能力。

­　　“熱愛祖國”是一種全球時尚并且是與世界溝通的基礎。在世界各地，愛國都是被每一個人尊重的品質。家長應該告訴孩子，如果一個人希望在世界舞臺上獲得高度的認可和尊重，首先要熱愛自己的國家和民族。同時，作為一名中國留學生，應該成為中國文化對接世界文化的橋梁，應該成為中國市場與世界經濟對接的紐帶，如此才能夠更加從容地尋找和創造屬于自己的機遇和平臺。

­　　未來職業目標應該成為留學的指南針。有人說，留學是為了實現個人的夢想。我并不反對這句話，但夢想的實現需要一個屬于自己的職業起點。留學，不僅是為了一紙光彩的文憑，更是為了創造未來屬于自己的職業目標或者創業目標。國際化的視野、多元化的知識、全球性的人脈和無限的創造力，都是最終達成目標不可或缺的部分。

­　　因此，留學專業的選擇，進而選擇一所適合自己的大學，以及選擇一個適合自己生活和尋找發展機遇的城市，都應該在基本劃定自己未來職業發展范疇的前提下搜索和決策，而接受高等教育的過程就是不斷論證、修改自身發展目標的過程。

­　　明確的學科興趣是關鍵，傳統文化技能為留學“加分”

­　　明確的學科興趣是留學成功的關鍵。研究興趣（Research interest）或者激情（passion），是在劍橋大學、牛津大學、哈佛大學這些知名大學的社交中經常被提到的詞匯。社交場合寒暄之后，世界重量級學者們如果對學生感興趣，便會問一句，“你的研究興趣是什么？”

­　　其實，這是個很有智慧的問題。因為，一個問題就能夠問出，“這是個有思想的人嗎？這是個有勇氣的人么？這是個熱情的人么？這是個肯鉆研的人嗎？”緊接著的第二個、第三個、第四個問題，將會是回答者對所答領域的哪個方向感興趣？為什么感興趣？這個研究興趣將會為研究領域或者社會做出什么樣的貢獻？對于這些問題，如果孩子有過思考，并能順暢地與學者們溝通，那么一般而言，他會得到無法想象的幫助。如果孩子還不明確，也不必著急，畢竟知識和世界都太廣袤。

­　　培養愛好或特長。每個留學生都是本國文化的代言人，若擁有代表本國文化的學識或者才藝，不僅能夠成為傳播中華文化的使者，還能為自己的留學生活增添一些樂趣。當然，如果孩子還懂茶道、古琴、書法、漢服、太極拳等，他就已經擁有了另一項通向國際世界的技能點了。與國際接軌，與世界融合，就要帶給他們沒有而我們特有的。