“我長大想做——”這是四年級學生小涵的一篇討論式家庭作業。9月29日，小涵的母親劉女士對記者說：“兒子想了半天，也不知道長大該干什么，就反問我。我說，你當醫生或者老師吧。可兒子說了，‘不干，太累!’這次運動會，兒子什么項目也沒報，理由也是嫌累。干什么都怕苦怕累，你說現在的孩子怎么了?”

　　面對家長的困惑，沈陽鐵路五校副校長王玉立表示：“很多孩子凡事都以自我為中心，經不起挫折。建議家長不妨利用這次“十一”長假，重點培養孩子的生活能力、交往能力等素質，給孩子們的情商加加油。”

“補課”要點一：挫折課

　　王玉立說：“如今的家長工作壓力較大。家長忙碌的身影讓孩子本能地覺得長大不能像爸爸媽媽那樣累，所以他們向往安逸的工作，還特別關注那些能‘掙大錢’的崗位。在這些心理的背后，一個關鍵因素是他們從小嬌生慣養，吃不了苦。”

　　“既然覺得孩子情商上有欠缺，“十一”假期正好補上這一課。父母可以為孩子量身訂制‘挫折教育課’，比如讓孩子當一天家，負責安排一日家庭活動;讓孩子干一些家務活或參與公益勞動;也可以安排徒步遠足，要求孩子堅持下來。這些事兒孩子大都不愛干，但父母不要妥協，甚至應該板起臉來，給孩子一些壓力。”王玉立建議：“從小學高年級開始，孩子就具備了規劃人生的能力，家長應和他們討論并確立目標，適度的挫折教育可以讓孩子逐漸理解生活，樹立起健康的人格。”

“補課”要點二：休整課

　　“十一”長假對于剛入學一個月的新生是難得的休整期。黃河大街小學低年級班主任邵麗敏認為：“新學年第一個月，大部分孩子還處于適應階段，長假這幾天是很好的緩沖期。平時爸爸媽媽忙，多是老人接孩子。這回父母要和孩子多交流，關注孩子們的學校生活，幫助孩子愛上學校。家長在帶孩子放松的同時，不能完全放棄學習，畢竟一年級的孩子剛有了一點兒學習意識，如果徹底放松，假期后學習可能會遇到麻煩。”

　　“對于初一和高一的新生，應利用假期回顧9月份的學校生活，然后及時總結，請教老師或家長，找出解決的方法。”七中副校長王浩說。

“補課”要點三：收心課

　　在采訪中記者發現，孩子們早就在策劃自己的假期節目了：外出旅游、打球、玩電子游戲……沈河區名師、七中初三班主任張芳提醒家長：“假期里，孩子應勞逸結合，家長如果不給予及時、合理的指導和幫助，孩子很容易失控。”

　　張芳說：“七天時間，家長要幫助孩子做好計劃，每天保證一定的學習時間，避免最后兩天突擊補作業。初三學生面臨中考，每天各科學習時間加起來不能少于三個小時。初一、初二學生壓力較小，但每天也要保持學習一至兩個小時。”